《沁园春·长沙》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

毛泽东 《沁园春.长沙》 1、学习词的有关知识，掌握词牌“沁园春”的格式； 2、有感情的朗读课文，体会作者寓情于景、情景交融的写作手法； 3、感受诗人的博大情怀和壮志，并背诵课文。 教学目标 这首词作于1925 年。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立， 国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。 创作背景 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 走进作者 橘子洲，位于湖南省长沙市岳麓区的湘江中心，被誉为“中国第一洲”，由南至北，横贯江心，四面环水，绵延十多里，形状是一个长岛。 有洲头颂橘亭、汉白玉诗词碑、铜像广场、藤架广场、毛主席畅游湘江纪念点、揽岳亭、枕江亭、盆景园、大门广场等景点。 橘子洲 橘子洲 沁（ ）园春 百舸（ ） 惆怅（ ） 携（ ）手 寥廓（ ）（ ） 峥嵘（ ）（ ） 稠（ ）密 遒（ ）劲 遏（ ）制 字词注音 qìn ɡě chànɡ xié liáo kuò zhēnɡ rónɡ chóu qiú è 词语释义 沁园春： 沉浮： 风华正茂： 怅零廓： 击水 : 浅底: 词牌名，由东汉的沁水公主园得名。 比喻事物盛衰、消长。 风采才华正盛。 面对广阔的宇宙惆怅感慨。 这里指游泳。 清澈的水底。 “词”知识 词牌 词题 词类 词风 词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、 平仄上都有规定，如《长相思》《如梦令》《沁园春》等 词的题目。为了避免混淆，于是词家往往又在调名下另取个题名，以示区别。 按字数的多少，分为小令、中调、长调。小于58字为小令，介于58字到91字之间的为中调，大于91字的为长调。 分为豪放派和婉约派。豪放派：苏轼、辛弃疾、陆游等；婉约派：欧阳修、柳永、李清照、秦观等。 毛泽东诗词为豪放派 夏日绝句 （宋）李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 《沁园春.长沙》朗诵 课文结构 沁园春 .长沙 独立寒秋 湘江秋景 峥嵘岁月 中流击水 景 情 借景抒情 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 课文理解 描绘出作者自我独立的形象 借景抒情：“看”字统领下面七句。 由远及近：万山--百舸 静景 由高到低：长空--浅底 动景 《沁园春·长沙》 毛泽东 群山颜色 具体写红色呈现于山林的情形 江水的澄清见底 写船只的竞发 仰视 俯视 充分表现了鹰与鱼的活力。 不仅点染出万物的勃勃生机，更揭示了万物变化的动力，是作者对自然与社会发展规律的形象概括。 由景入情，抒发了自己胸中深沉的心事。 说明作者对国家与人民的深深忧虑 国家的兴衰荣辱 词牌名。“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书·窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。 点明季节和地点，季节是“寒秋”;地点是湘江中的“橘子洲头” 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 明确说明以下是回忆。 点明过去作者常和志同道合的学子来橘子洲游览，为下文作铺垫。 这几句词采用层层推演的手法，写出了“风华正茂”的同学们的心意气度。 显革命豪情。 比喻军阀官僚，是“激扬文字”的具体化。 以设问的句式收结，既顺畅自然，又情思幽远，富于鼓动力。 形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 1、开头三句交代了哪些内容？ 时间 地点 人物 事件 深秋 橘子洲头 词人 站在橘子洲头 望湘水北去 2、最后三句蕴含着词人怎样的感情? 在全词中有什么作用? （1）一代革命青年壮志凌云，以天下为已任，立志振兴中华的豪情壮志。 （2）含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的