15.《我与地坛（节选）》作业 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

15.《我与地坛（节选）》作业 一、选择题 1．阅读下文，推断□内最适合填入的词语依序是（   ） 地坛的古园彷佛就是为了等我，而□□□□在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双脚。四百多年里，它一面□□了古殿檐头浮夸的琉璃，□□了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了□□□□，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。（史铁生《我与地坛》) A．历尽沧桑／剥落/粉饰／纸醉金迷 B．披星戴月／剥蚀/粉饰／玉砌雕栏 C．历尽沧桑／剥蚀/淡褪／玉砌雕栏 D．披星戴月／剥落/淡褪／纸醉金迷 2．下列没有错别字的一项是(   ) A．心神恍惚 竟相生长 轰然坠地 骄阳高悬 B．失魂落魄 亘古不变 专心至志 急于求成 C．坦然安卧 变换莫测 声名狼藉 恪守不渝 D．淋漓尽致 猝然去世 窸窸窣窣 荡然无存 3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（   ） A．习近平强调领导干部想问题，作决策，应该身临其境为群众着想，一切为了群众，一切依靠群众，并以此作为干事创业的根本动力。 B．两年呕心沥血，700多个日夜的艰苦奋战，粤川人民携手完成的是一次沧海桑田的改变、一阕壮阔豪迈的史诗。 C．市委党校常务副校长邹祥凤说，中国梦有着鲜明的中国特色，是一项亘古不变的宏图伟业。 D．史铁生的《我与地坛》这篇散文，用恳切、优美的文字，把他用全部生命感悟到的宝贵东西传达给我，我读得出神入化。 4．下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（   ） A．我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有那么大。” B．有那么一会儿，我甚至对世界对上天充满了仇恨和厌恶。 C．母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，为了她自己心里也没有答案。 D．她不是那种光会疼爱儿子就不懂得理解儿子的母亲。 5．对本文写作特点分析不正确的一项是（   ） A．运用衬托的方法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强。 B．以日常琐事为题材，用对比的方法突出母亲的崇高形象。 C．采用语言、动作、细节、心理等多种描写手段刻画人物。 D．不是以情节曲折巧妙取胜，而是以“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震撼人。 二、小阅读-课内 6．《我与地坛》课文分为两个部分，一部分写地坛，一部分写母亲，二者有什么关联？ 7．地坛给了“我”怎样的生命启迪？ 8．《我与地坛》中，在作者的笔下，母亲是一个怎样的形象？ 9．在作者的人生经历中，地坛起了什么样的作用？ 10．在《我与地坛》中“地坛”是用来安慰人的心灵、引导作者珍惜生命真谛的精神家园，而与作者血肉相连、至亲至爱的母亲无疑是引导他走向这条道路的唯一之人。母亲活着的时候让残疾的儿子从心里的轮椅上站起来；母亲去世之后，又成了儿子心中不倒的丰碑。请结合文本简要分析作者笔下母亲的形象。 11．下列关于《我与地坛（节选）》的人文价值叙述不正确的一项是（   ） A．世界上的一切都不可能完美，要以聪慧、理解和通达的眼光去看待一切。 B．世界上的人和物千差方别，“残疾”也可以造就一个丰富多彩的世界。 C．所有的人都会有孤独、痛苦，但生存的意义就在于不断争取、奋进。 D．感悟人生，识破命运，树立正确的人生观、价值观，关注精神生态健康。 12．下列对文本思想内容与艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．作者在本文中通篇采用概述式的笔法，选择地坛中极具代表性的一些对象，通过与时间和历史、自然和生命的对话，深刻地感悟到了生命的真谛。 B．夕阳残照地坛的断壁颓垣，时间的伟力、岁月的无情、 宇宙的浩渺、历史的凝重，衬托出个体生命的高贵，作者从中获得了灵魂的皈依。 C．本文写作风格独特，在内容上打破了抒情、议论与叙事、写景的间隔，以思辨为主导，从始至终自由洒脱而又饱含情感，容量丰富，内涵饱满。 D．文中的地坛既是一般的人文景观，也是作者的灵魂栖居地。作者写地坛，突出的是一种物我交融同呼共吸的隐秘的精神默契。 三、非选择类 13．文化常识填空。 指出下列对联写的是中华民族的哪个传统节日。 ①上联：银花火树开元夜      下联：紫气丹光拥玉台       ②上联：延年畅饮菊花酒      下联：避恶遍插茱萸枝       ③上联：桂花开时，香云成海      下联：月轮高处，广寒有宫       四、文学类阅读-双文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 簌簌衣巾落枣花 吴继红 在河堤上漫步，风里传来甜腻腻的清香，这香气，不禁让我想起了老家的枣花。 老家院里那棵枣树是20多年前父亲亲手栽下的。父亲是木匠，农闲时在四里八村做木活儿，由于孩子多，微薄的工钱勉强够一家人糊口。可他很知足，每天乐呵呵