8.1 国家好 大家才会好 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

8.1 国家好 大家才会好 新课导入 这句话生动准确地概括了“一二•九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势，这句话警醒人们中华民族的民族危机已经到了千钧一发之际，它像号角，号召人们赶快行动起来救亡图存！ 01 认识国家利益 想一想：这个视频反映了一种什么情感？ 爱国情感。 　祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 一、认识国家利益 1、对伟大祖国应有的情感 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 搜集整理 下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词、名言。 天下兴亡，匹夫有责。《日知录•正始》 捐躯赴国难，视死忽如归。《白马篇》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。《岳阳楼记》 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。《过零丁洋》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。《十一月四日风雨大作》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。《赴戍登程口占示家人》。 认识 国家 利益 思考：我们从视频的这一事件从中感受到了国民对于祖国有一种怎样的情感？ 对祖国怀有一种最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。 绝不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 疆域 人口 武器 田地 思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 “国”字的演变 认识国家利益 新课讲解 “国”字的大“囗”表示疆土地域的境界和范围，并表示国家周边应该有防；小“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器，对外抵御侵略，对内维持治安（所以，“戈”部署在国境线和人口之间）；“或”字下方的 “一”表示土地，表明国家与土地、农业密切关联。 《说文》说：“国，邦也；从囗从或”。按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“－”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。 结合教材P88页探究与分享： 谈一谈，国家进行这些举措的目的和意义何在？ 【提示】 设立三沙市是为了提高国防能力与经济开发利用，适应中国南海战略的发展大局，捍卫国家政治和安全利益。 保护文化遗产是为了保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一，保护国家文化利益。 守住18亿亩耕地红线，不仅为了保证中国人民的吃饭问题，也为了保障经济的又好又快发展，走可持续发展道路。 人民空军实行攻防合一的体制，主要目的是担负国土防空，支援陆、海军作战，以军事实力维护国家政治利益、安全利益。 政治、安全利益 文化利益 经济利益 政治、安全利益 认识国家利益 思考： 在国家利益包含的要素中，最 核心的、最重要的、关乎国家存亡 的有哪些？ 3.国家利益外延： 涉及政治、经济、文化、社会、军事等 领域，包括安全利益、政治利益、经济 利益、文化利益等。 我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。 习近平谈国家核心利益 3.国家核心利益 国家主权 国家安全 领土完整 国家统一 宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定 经济社会可持续发展 国家利益和人民有什么关系呢？ 第二部分 国家利益是 人民利益的集中表现 国家利益是人民利益的集中表现 探究与分享 除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。 我希望咱们国家越来越强大。 我希望学习取得更大的进步。 我希望学小区环境更优美步。 （1）在新的一年你的愿望是什么？ （2）个人愿望与国家？ 『提示』 （1）例如，忧烦无踪了，快乐高涨了，惆怅无影了，幸福蔓延了。 （2）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关。因此，只有国家好，个人的愿望才能实现。 人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，但我们同属于一个国家，所以每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。因为国家好，大家才能好！ 欣赏视频：人民生活的变化 国家至