17 要是你在野外迷了路 第2课时 教学设计-2022-2023学年语文二年级下册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 二年级 学期 春季 课题 课文 17要是你在野外迷了路（第一课时） 教科书 书 名：统编教材 语文 二年级 下册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 能正确认读 “碰、稠、稀、渠、积”5个生字。能正确书写 “碰、特、积”3个字。能联系上下文理解“稀、稠、沟渠”等词语的意思。 2. 能正确、流利地朗读课文。能说说课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 教学内容 教学重点： 1. 能正确认读 “碰、稠、稀、渠、积”5个生字。能正确书写 “碰、特、积”3个字。能联系上下文理解“稀、稠、沟渠”等词语的意思。 2. 能正确、流利地朗读课文。能说说课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 教学难点： 1. 能联系上下文理解“稀、稠、沟渠”等词语的意思。 2. 能说说课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 教学过程 一、温故知新，复习导入 1.复习巩固词语 2.上节课，我们运用学习任务单准确地找到了相关信息，你能说说太阳和北极星是怎样帮助人们辨别方向吗？ 二、深入研读，学习第四、五自然段 （一）读第四、五自然段，完成学习任务单 1. 布置学习任务 朗读第4、5自然段，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）完成学习任务单，说一说大树和沟渠里的积雪分别是怎样帮助我们辨别方向的？ 2.组织交流 （1）交流学习任务单内容，知道什么时候，大树和沟渠里的积雪怎样帮助人们辨别方向。 要是你在野外迷了路，怎么办？ 什么时候 天然的指南针 怎样辨别 中午 太阳 它在南边，地上的树影正指着北方。 黑夜 北极星 永远高挂在北方。 阴雨天 大树 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 下雪天 沟渠里的积雪 看看哪边雪化得快，哪边化得慢。 （2） 学习第四自然段 1.学习第一句话。 （1）读句子。要是碰上阴雨，大树也会来帮忙。 （2）随文学习“碰”。读准音：碰后鼻音。理解“碰上” 2.学习第二句话。 （1）读句子。树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。 （2）随文学习“稠”“稀”。借助气泡图，联系上下文理解“稠”和“稀”的意思。 （3）结合图片讲解：为什么枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方? 3.读一读第四自然段，说一说大树是怎样帮助人们指引方向的。 （1）读一读第四自然段。 （2）说一说大树是怎样帮助人们指引方向的。 （三）学习第五自然段 1.学习第一句话。 （1）读句子。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。 （2）随文学习“渠”“积”。借助图片理解“沟渠”“积”的意思。 2.学习第二句话。 （1）读句子。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。 （2）结合动画理解：沟渠里的积雪，化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。 （3）看图想一想，高山上的积雪怎样帮助人们辨别方向。 3.读一读第五自然段，说一说沟渠里的积雪是怎样帮助人们指引方向的。 （1）读一读第五自然段。 （2）说一说沟渠里的积雪是怎样帮助人们分辨北方和南方的。 三、小结拓展，学习第六自然段 1.读第六自然段，思考：怎样才能发现天然指南针？ (板书: 细细观察 多多去想) 2.拓展：说说大自然里还有哪些天然的指南针。 3.练习：根据课文内容连一连，并说一说天然指南针怎样帮助人们辨别方向。 四、写字指导：碰、特 1.指导观察，提醒注意关键笔画的位置。 碰：左右结构，左窄右宽。石字旁，要写得小，右半部分的第一笔点要高于石字旁的第一横，最后一横在“石”字的下面起笔。 特：左右结构，“牛字旁”的最后一笔为提，第七笔横起笔穿插于牛字旁横和提的中间。第八笔横比第七笔横短。最后一点写在竖中线上。 2.教师示范演示，指导写好字。 3.展示学生作品，引导评价改进。 五、总结课文，布置作业 1. 总结课文 这节课我们找到了相关信息，知道大树和沟渠里的积雪是怎样帮助人们辨别方向。要是我们在野外迷了路，只要细细观察，多多去想，就能找到天然的指南针，帮助我们辨别方向。 2.布置作业 （1）读一读，记一记。 特别 沟渠 帮忙 积雪 分辨 细细观察 （2）根据课文内容说一说天然指南针是怎样帮助人们辨别方向的。 （3）你知道生活中还有哪些辨别方向的办法吗？可以和身边的人交流一下。如果你感兴趣还能仿照诗歌的格式说一说。 学习任务单 课程基本信息 学科 小学语文 年级 二年级 学期 春季 课题 课文 17要是你在野外迷了路（第一课时） 教科书 书 名：统编教材 语文 二年级 下册 出版社：人民教育出版社