7 一匹出色的马 第2课时 教学设计-2022-2023学年语文二年级下册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 二 学期春季 课题 《一匹出色的马》（第二课时） 教科书 书名：统编教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.能在语言环境中认读“求、株、拾、骑、跨”5个生字，会写“波、纹、妹、葱、像、景、 恋、求、舍”7个生字。 2.尝试有感情地朗读课文。 3.能说出妹妹的表现前后变化的原因，体会那匹“马”的出色之处。 教学内容 教学重点： 1.能在语宫环境中认读生字，联系课文内容理解“出色、恋恋不舍”等词语的意思。 教学难点： 1.说出“一匹出色的马”的具体所指。想象指定句子所描绘的画面，并抄写。 教学过程 一、复习朗读，课题引入。 1.师：同学们，上节课我们跟随作者一起领略了春天郊外的美丽景色，让我们再来读读这两 句句子。 2.师：春天郊外的景色真美呀！通过学习我们还知道了这匹出色的马是一根柳条，那为什么 说这匹马很出色呢？今天这节课，我们继续来学习。 二、学习47自然段，体会妹妹的变化。 1.师：请同学们轻声读4至7自然段，找一找妹妹请求爸爸妈妈抱时，她们是怎么做的？ 2.过渡：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” (1)学习“求”，求就是请求。 3.师：妹妹走得很累，走不动了，心里有点不开心。面对妹妹的请求，爸爸妈妈又是怎么做 的呢？谁找到了？ 4学生交流，教师出示泛蓝句子： 5.轻声读读爸妈的话，说说你读懂了什么？ 6.交流： 预设1：妈妈摇摇头没有答应妹妹的请求。妈妈想让妹妹坚持一下，自己走回去。 (1)谁来读读妈妈说的话。 (2)点评：对，妈妈用温和的语气拒绝了妹妹的请求。 预设2：爸爸也没有答应妹妹的请求，而是给了她一条柳枝让她骑回了家 (1)师：让我们一起来看看爸爸做了什么？对，爸爸松开手，拾起一根枝条，递给妹妹。(ppt 变红松、拾、递)爸爸递给妹妹一根枝条，说这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它 回家吧。 (2)学习生字：株拾骑 (3)师：爸爸递给妹妹一根枝条是想让她做什么呢？爸爸递给妹妹一根枝条是想让妹妹骑 着枝条回家。 (4)师：如果你是文中的妹妹，把枝条当作马骑一骑，你会有什么感觉？ 生1：我感觉又好玩又有趣。 生2：我会觉得很兴奋，就想骑着想快点回家。 过渡：妹妹觉得既有趣又好玩，她是怎么做的呢？ 7.轻声读第七自然段。 (1)交流 (2)学习生字“跨” (3)此时妹妹的心情是？（高兴） 8.师：妹妹一开始走不动不开心到最后在家门口笑着迎接我们，她为什么会有这样的变化 呢？请你借助提示想一想，说一说 当我们往回走时，起先，妹妹走不动了 ,后来，妹妹竞然 妹 妹 有 这 样 的 李 化 是 因 为 9.师小结。 四、写字指导 1.师：现在我们要写字了。这一节课，我们要写“求”。 2.师：先看老师来写，求的第一横要短一些，第二笔竖钩是这个字的主笔，要写得正、直。 最后一笔是右上的点。 3.师：请小朋友们在语文书上描一个，写一个，注意写字姿势。 五、布置作业 师：课后请小朋友完成课后习题第二题，今天的课就上到这里，小朋友们，再见： 学习任务单 课程基本信息 学科 何思赟 年级 二年级 学期 春季 课题 7一匹出色的马 教科书 书名：部编版教材 出版社：人民教有出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.能在语言环境中认读“郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、拾、骑、跨” 15个生字。能在田字格中正确书写“匹、妹、波、纹、葱、像、景、恋、舍、求”10个汉字 联系误文内容理解“出色、恋恋不舍”等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.说出“一匹出色的马”的具体所指。想象指定句子所描绘的画面，并能正确抄写句子。 4.能说出妹妹的表现前后变化的原因，体会那匹“马”的出色之处。 课前学习任务 1.预习课文。 课上学习任务 【学习任务一】 请同学们轻声读4至？自然段，找一找妹妹请求爸爸妈妈抱时，她们是怎么做的？ 【学习任务二】 妹妹走得很累，走不动了，心里有点不开心。面对妹妹的请求，爸爸妈妈又是怎么做的呢？ 【学习任务三】 轻声读读爸妈的话，说说你读懂了什么？ 【学习任务四】 让我们一起来看看爸爸做了什么？ 【学习任务五】 爸爸递给妹妹一根枝条是想让她做什么呢？ 【学习任务六】 如果你是文中的妹妹，把枝条当作马骑一骑，你会有什么感觉？ 【学习任务七】 妹妹觉得慨有趣又好玩，她是怎么做的呢？ 【学习任务八】 妹妹一开始走不动不开心到最后在家门口笑着迎接我们，她为什么会有这样的变化呢？请你 借助提示想一想，说一说 推荐的学习资源 作业练习 课程基本信息 学科 语文 年级二 学期 春季 课题 ?一匹出色的马 教科书 书名：部编版教材 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 1.思考书后练习第