第13课《钱塘湖春行》课件（共26张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

钱 塘 湖 春 行 白居易 苏堤春晓 曲苑荷风 断桥残雪 平湖秋月 柳浪闻莺 双峰插云 三潭印月 花港观鱼 雷峰夕照 南屏晚钟 学习目标 1.了解诗歌内容，理解诗人感情，背诵这首诗。 2.合理联想和想象，品味语言，体会诗的意境；通过写作学习描写景物。 3.热爱中国传统文化，提高文化品味和审美情趣。 钱塘湖春行 白居易 有感情朗读： 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。 习作分享，品味语言 我站在钱塘江边，湖水涨得像堤岸一样平，白云就显得离地很低了。几只黄莺争着被晒到的树梢。哪里来的燕子衔着春泥筑巢。花儿开得五颜六色，眼花缭乱。长得低的草只能没马蹄。我最喜欢这里了，总是觉得玩不够。你看，那杨柳荫有多美的白沙堤啊！ 习作分享，品味语言 今天天气真不错呀，适合出去游山玩水呀，正好活动一下我这把老骨头儿了啊！ 听说钱塘湖一带风景很好呢，就去那儿吧，话不多说，向钱塘湖进发。不一会儿，我就来到了西湖岸边上，他们说的果然没错呀！一眼望去，湖面上水波粼粼，站在岸边，听着流水声，轻风划过脸庞，顿时感觉心旷神怡呢。不远处，一只只黄莺叽叽喳喳地叫着，好似在争抢自己的地盘，此时，天上的浮云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，如果不仔细看，还真以为天与水没有界限了呢！真是“天连水尾水连天”啊！ 看完湖，吧边来到了孤山山脚，抬头向上看，高高的孤山用它坚硕的身体直插云霄，一团团的白云围在它的腰上，像一扇通往异世界的大门。 绕过孤山，我来到了贾公亭，站在贾公亭上，望者玉似的湖水，突然，水面突然活跃起来，我疑惑地看着波澜泛起的地方，不一会儿，有一样条形的东西在空中划出一道弧线，仔细一看，哇！好大一条鱼啊！旁边不远处有一名老翁在钓鱼呢！ 劳累了一天，我也该回家了。 习作分享，品味语言 又一个春天。阳光轻轻地把手伸进了大地的衣襟，暖暖的风也携着柳条在湖边荡起了秋千，激起圈圈的涟漪。来杭州做官，怎能不欣赏一下（番）西湖的风光呢？我不由得停下了匆匆的脚步，缓步踱向前方。 从孤山寺的北面到贾亭的西部，湖面春水恰好刚刚与堤平，洁净的白云似一个个调皮的精灵，重重叠叠地蹁跹，同湖面的层层波澜连成一片。呀，真分不清哪里是蓝天的精灵，哪儿是西湖的舞裙。 “叽叽，喳喳”，一阵细丝般婉转的乐曲吸引了我的注意，是春姑娘在弹奏吗？哦，原来是几处早出的黄莺正着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢呀。 倏然间，一朵，两朵……千朵，万朵，所有灿烂的脸庞纷纷展开了青春的色彩，似一只只袅娜的彩蝶，嬉笑着翩跹而来，逐渐将我淹没。连那株株矮小的青草，也似留恋那马蹄清脆的声响，轻巧地缠住了我们的步伐。 西湖的旖旎，还有百绿含华，绿草如茵，更不必说那绿杨柳荫下惹人醉的白沙堤，也许在默然中，季节的舞台，早已拉开了春天的帷幕。 游踪： 这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。 写作背景 长庆三年春（公元822年），白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。 探究 1.本首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？ 2.“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？ 3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？ 4 .本首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 1.钱塘湖春行这首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？ 本首诗描写的是早春的景象，从“早莺、新燕、乱花、浅草”这些词语中可以看出 2.“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？ 不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。 3.本首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗通过描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西