第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课时作业--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修1

第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课时作业 一、单选题 1．《元史》编纂者言:“汉梗于北,隋不能服东夷,唐患在西戎,宋患常在西北。若元,则起朔漠,并西域,平西夏,灭女真,臣高丽,定南诏,遂下江南,而天下为一……汉唐极盛之际,有不及焉。盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是，今皆赋役之,比于内地。”上述言论的含义不包括,元代 A．天下一统疆域空前辽阔 B．边疆治理与内地一体化 C．对边地的统治比较稳定 D．延续羁縻实行民族平等 2．史学家翦伯赞诗云：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”作者盛赞的历史事件是 A．汉武帝大破匈奴 B．汉朝和亲匈奴 C．窦宪出击北匈奴 D．张骞凿空西域 3．古人认为，天子的职责就是“混一九州”“合万国而君之，立法度，班号令”，做不到这一点的，就不是称职的统治者。下列言论中，与此观念内涵不相吻合的一项是（      ） A．“胡元入主中国，夷狄腥膻，污染华夏，学校废弛，人纪荡然” B．“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣” C．“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一” D．“中国如根本，四夷如枝叶；中国既安，四夷自服” 4．通西域后，汉武帝“拜骞为中郎将，将三百人，骆二匹，牛羊以万数”，金、币帛等价值数千亿铜钱，出使乌孙及葱岭以西诸国，期能“断匈奴右臂”。返回时，“乌孙发导译送骞还”，“其国乃益重汉”。据此可知，西汉中期 A．外交政策发生根本转变 B．匈奴威胁彻底解除 C．中原文明向周边扩展 D．西域归附汉朝版图 5．“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时 A．革命的主要目的是移风易俗 B．民族主义思想已影响到民众 C．民族区域自治思想深入人心 D．反对帝国主义成为思想主流 6．我国古代在处理外邦和边疆地区的蕃务过程中,西汉设大行令,西汉末年又创置了大鸿胪,开始取代大行令的职能,魏晋南北朝一直继承其制。隋唐时期,这一机构日益庞大,称为鸿胪寺,主管大员称鸿胪卿,演变为唐九卿之一。材料表明 A．大鸿胪和鸿胪寺的职责相同 B．民族间的交融进一步加强 C．历代王朝重视对边疆的管理 D．大鸿胪不能有效处理蕃务 7．边疆治理为历朝所重视，若为下表命名，正确的是（    ） 地区 措施 西藏 由宣政院直接管理 西域 由北庭都元帅府、宣慰司管理 台湾 设澎湖巡检司 A．西汉的边疆治理 B．隋唐的民族关系 C．两宋的民族关系 D．元朝的边疆治理 8．如图系制作于乾隆年间《平定准部回部得胜图》中的16幅战图之一。该组战图围绕“战争”“献俘”“庆功”三个主题再现清军平定准、回两部叛乱的历史，由当时的西方传教士郎世宁等人起稿绘图后送往法国雕刻成铜版。该组战图 A．还原了伊犁叛军受降的真实场景 B．结合了西方立体派绘画创作特点 C．反映了科技实力落后法国的现状 D．宣示了西北边陲主权归属的事实 9．汉朝与罗马帝国分别处于亚欧大陆的东西两端，在公元前2世纪一公元2世纪都进入强盛时期。当时，来自北方的、威胁两大帝国的势力分别是 A．匈奴人、日耳曼人 B．鲜卑人、日耳曼人 C．蒙古人、波斯人 D．匈奴人、雅利安人 10．宋朝时期，海外贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。那时阿拉伯等十几个国家的商人经常来华从事贸易。当时政府管理海外贸易的机构是 A．市舶司 B．澎湖巡检司 C．行省 D．宣政院 11．下图所示系列事件反映的主题是 A．官僚体系的完善 B．东南海防的巩固 C．中外联系的加强 D．国家疆域的奠定 12．隋唐时期的书法艺术既有南朝的秀美，又有北朝的雄健，这一艺术特色出现的时代背景是 A．对外交流频繁 B．经济高度繁荣 C．儒佛道三教并行 D．民族交融的发展 13．契丹族耶律阿保机、党项族元昊、女真族完颜阿骨打等少数民族首领对我国历史发展的贡献主要是 A．建立民族政权，显示本民族的实力 B．使少数民族内迁，增加了中国的人口 C．使少数民族封建化，促进了边疆开发 D．与汉族的经济文化交流，带来先进生产力 14．北魏道武帝拓跋珪雄心勃勃率兵伐燕，部下思北还。他说：“四海之人，皆可为与国，在吾所以抚之耳，何恤乎无民？”拓跋珪的话 A．具有四海之内皆兄弟的精神 B．具有大一统的家国意识 C．具有仁政亲民的政治思想 D．具有崇尚武力的统治理念 15．下图反映的是哪一时期的边境贸易？ A．东晋 B．隋朝 C．北宋 D．南宋 16．日本遣唐使归国后大都被国家重用，表3所示为其中部分代表人物。这说明当时日本（   ） 吉备真备 归国当年被朝廷重用，促进日本模仿唐制进行礼仪、历法等方面的改革 膳大丘 在回国后，被天皇任命为日本大学寮助教，推动了日本奈良时代儒家学说的发展 大和长冈 在唐