第9课 近代西方的法律与教化 课时作业--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修1

第9课 近代西方的法律与教化 课时作业 一、单选题 1．公元1世纪，基督教产生于巴勒斯坦地区，影响逐渐扩大。巴勒斯坦地区位于如图中的 A．① B．② C．③ D．④ 2．如表是是罗马法留在今天的遗产（部分），据此可知，罗马法（   ） 罗马法遗产在今天内容或影响 陪审制度 仍是现代一项重要的法律制度 保护人制度 现代律师制度的起源 承认私有财产神圣不可侵犯 其法则体现了理性平等正义的思想 A．旨在维护奴隶主利益 B．改变了欧洲历史发展的方向 C．内容不断丰富和发展 D．提供了现代法律制度的借鉴 3．中华民国建立后，政府引进的法袍用玄色绸布制作，在白色的缂带后面衬以略宽的乌黑的章绒。这象征法官要明辨是非、分清皂白。法袍无领，领口处呈圆形，寓司法独立、法力通天之意。据此可知 A．西方文明影响中国法治进程 B．法官审案完全不受人为干扰 C．法律制度深受儒家思想影响 D．中国传统法律文化遭到摒弃 4．19世纪60年代，美国国会通过了3条宪法修正案，禁止各州实行奴隶制和强制服役，合众国的所有合法居住者都是美国公民，各州不得剥夺公民生命、自由和财产的权利。这些修正案 A．取消了各州的立法权力 B．赋予了国会修改联邦宪法的权力 C．破坏了三权分立的原则 D．反映出《1787年宪法》存在缺陷 5．天主教在中世纪在人与神的契约关系之间加入了教会的环节，而宗教改革克服了罗马天主教在灵魂与肉体、天国与人间、理想与现实之间造成的二元对立以及由这种对立而导致的信仰上级虚假和道德堕落，把基督教的宗教理想与平凡的现实生活和谐地统一起来。由此来看，宗教改革有利于 A．理想和现实的和谐统一 B．人的精神获得自由解放 C．民众履行教会契约精神 D．铲除教士和俗人的隔阂 6．公元3世纪时,哥尔迪安皇帝授予25岁以下继承人拒绝继承的特权,并在后来扩及于军人,目的是使军人避免“概括继承”中潜在债务的风险。后来,查士丁尼确立了“有限继承”原则,使这一特权发展成为普避性规则。由此可见,罗马法 A．不断地发展完善 B．只将特权赋予军人 C．牺牲公民的权利 D．让公民均享有特权 7．1764年7月，意大利人贝卡里亚提出：在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。这说明近代西方的法律制度（   ） ①注重无罪推定原则②强调保护个人权利     ③体现社会契约思想④坚持法律地位人人平等 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．今天广泛应用的许多法律专业术语，诸如“权利主体”“权利能力”“行为能力”“法权”“继承权”“监护”“契约”“借贷”“合伙”“租赁”等，在古罗马社会已广泛使用。这表明古罗马法律 A．在今天仍然被广泛使用 B．是商品经济发展的产物 C．已经相当的成熟和完善 D．是近代立法的主要依据 9．西班牙国王腓力二世（1556～1598年在位）曾与安特卫普（今属比利时）的一位印刷商合作，为所有的西班牙牧师提供《每日祈祷书》。经腓力二世授意，祈祷书的内容与代表罗马教会正统教义的特兰托宗教会议中制定的教规有所出入。这（   ） A．说明印刷业为官方所垄断 B．有利于西班牙王权的强化 C．促进了民族主义思想传播 D．推翻了天主教的统治地位 10．罗马法既包括习惯法，又包括军伍大会、平民大会等会议的立法以及后来的元老院决议等制定法，还包括能够迅速适应现实社会发展的裁判官法。这反映出，古代罗马法（   ） A．协调了贵族与平民的利益 B．彰显公民在法律上一律平等 C．具有较大开放性和灵活性 D．促进商品经济的进一步发展 11．罗马的最高裁判官始设于公元前366年，因其具有发布告示的权力，于是便有了“裁判官法”。裁判官运用告示，事先将根据现实生活变化而拟就的办案原则公之于众，就职期间再以告示确定的原则指导审判实践。这体现出罗马法（   ） A．基于统治需要而进行适时调整 B．是平民和贵族间长期斗争的结果 C．彰显公民在法律面前一律平等 D．法律内容变更具有很大的随意性 12．罗马共和国时期的法学家专注于法律，通常不关心政治。罗马帝国执政者出于需要，初期授予法学家以解答权，后来罗马帝国皇帝哈德良组建有法学家参与的君主顾问委员会，协助起草谕令，法学家参与官僚集团，成为其中一部分。这一变化 A．实现了法律面前人天平等 B．扩大子罗马法的社会基础 C．"有助于罗马政体转变为帝制 D．增强了罗马帝国立法专业性 13．宗教改革时期，原属于教会所管辖的事务，如教育、福利等被移交给相应的国家部门来管理，国家承担起向邦国内所有学校提供物质支持和管理的责任，成为高等教育的监护者。据此可知，宗教改革（   ） A．增加了政府财政负担 B．有利于民族国家的形成 C．提升了高等教育质量 D．培养了大批的管