第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 课时作业--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修1

第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 课时作业 一、单选题 1．1905年，清政府宣布废科举。革命派几乎不注意此事，改良派反应也不热烈，甚至保守派都未表现出太多不满，农村地区的下层读书人虽然悲愤，却也无可奈何。这反映出当时 A．传统价值观念崩溃 B．公民意识尚未觉醒 C．新式教育体系成型 D．社会矛盾尖锐复杂 2．以下是清政府学部颁行的《奏定学堂章程》中学堂课程及课时统计表。清政府的这一举措 课程 修身 读经讲经 中国文学 外语 历史 地理 几何代数 理化 植物动物 困画 体操 合计 课时 5 45 19 36 11 11 20 8 8 4 10 177 A．说明传统教育已被近代教育取代 B．有利于近代教育发展 C．表明了近代教育确立了主导地位 D．殖民地教育特征明显 3．1933年，国民党中央在颁布的《公务员任用法》中明确规定：“曾于民国有特殊勋劳、勋劳或成绩者并致力于国民革命若干年，经证明属实，便可留任或升任简任官、荐任官和委任官，与考试及格人员同等录用。”这一规定（   ） A．有利于强化国民党的独裁统治 B．保证了行政的连续性和稳定性 C．继承了孙中山的文官考试思想 D．有利于完善文官晋升制度 4．据某科研机构深入我国农村调查显示，新中国成立以来，村干部的选拔经历了从解放初的家庭出身成分到人民公社时期的工作积极性再到改革开放初期的自身能力，发展到现在的社会关系网络和经济实力等。这一现象反映了 A．宗法习俗操控农村民主选举 B．复杂历史左右民主政治建设 C．经济实力决定干部社会特性 D．村干部选任受时代因素影响 5．清末新政时，在地方兴办学校、企业的绅士得到朝廷重用，官场出现“绅比官更有前途”的观点，不少地方官辞去官职，“跑到日本去住几个月，回原籍就转为绅了”。这一现象反映当时（   ） A．地方势力影响政府决策 B．效法日本成为社会共识 C．政府对新式人才的重视 D．官僚集团内部分崩离析 6．学堂选官制度正式设立的标志是（   ） A．颁布《奏定学堂章程》 B．颁布《五权宪法》 C．颁布《文官考试法草案》 D．制定《公务员任用条例》 7．1897年，因听闻科举欲求变新，浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》，以备应试，但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”；当年科举考试“犹然故辙”，购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举（   ） A．侧重选拔时务人才 B．极大促进西学传播 C．尚未发生实质变化 D．深刻推动制度革新 8．1979年，中共中央下发《关于实行干部考核制度的意见》，将考核对象分为技术类和党政类。技术类干部侧重能，主要考核干部的专业技能、业务熟练程度﹑科研成果等；党政干部侧重德，考核干部的政治立场和思想品质，主要看是否坚决拥护党的政治路线和思想路线，贯彻执行党的方针政策。《关于实行干部考核制度的意见》的颁布意在（   ） A．深入贯彻党的群众路线 B．为改革开放提供政治保障 C．加强干部管理的法制化 D．建立清正廉洁的官僚队伍 9．清末到民国初年，先后推行了两次学制改革。其中学课程设置见表 学制 中学课程设置 癸卯学制 （1904年1月） 修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操。 壬子学制 （1912年9月） 修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操，女子中学加课家事、园艺、缝纫。 这两次学制改革（   ） A．反映了维护传统的需要 B．体现了全盘西化的育人倾向 C．顺应了时代进步的潮流 D．动摇了儒家思想的统治地位 10．1941年，陕甘宁边区制定《边区公务员考核奖惩暂行条例》，规定边区公务员考核实行赋分制，工作50分，学习25分，操行25分。考核等级按分数多少定为七等，一等升级……六等降级，七等解职。这些规定（    ） A．推动了干部管理的规范化和制度化 B．巩固了抗日民族统一战线 C．反映了品行是考核干部的主要依据 D．扩大了边区政权阶级基础 11．中华人民共和国成立后，延续了中国共产党在革命战争时期形成的干部制度。在干部选拔任用、考核、调配等工作中，首先强调政治标准，即干部要具有坚定的党性立场、为人民服务的职业道德、革命的精神和良好的修养。中华人民共和国成立初期干部制度强调政治标准（   ） A．忽视了干部的专业管理知识与业务能力 B．有利于构建和完善竞争性干部选拔制度 C．有利于发挥党员干部先锋模范带头作用 D．忽视了改变干部队伍来源的结构性缺陷 12．1898年，清朝礼部颁布的乡会试章程中规定:著照所拟,乡会试仍定为三场,第一场试中国史事、国朝政治论五道；第二场试时务策五道，专问五洲各国之政、专门文艺；第三场试四书义两