1. 源远流长的古代美术（教学设计）岭南版美术六年级上册

源远流长的古代美术 教学课题 源远流长的古代美术 教学课型 欣赏·评述 课时安排 1~2课时 教学目标 知识与技能：感受古代作品的艺术美 过程与方法：懂得美术分类的主要类别，掌握欣赏美术作品的方法。 情感态度与价值观：培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。 重点难点 重点：古代美术的门类及其艺术特征 难点：用语言和文字评述经典作品。 教学方法 讲授法、演示法、练习法 教具准备 课件图片、水彩笔、素描本 教学框架 展示与评价： 自评、生生互评、教师评价 课堂作业： 赏析、临摹 展开： 图片欣赏 深入： 赏析作品（画种、构图、描绘景象） 总结： 美术种类、赏析作品方向 小练习： 连线题回顾新知 导入： 播放故宫视频 教 学 过 程 1、 课程导入 播放提前准备的故宫视频。 师：在视频中看到了什么？ 生：许多文物收藏在故宫...... 引出课题：源远流长的古代美术 （结合本课主题，创设情境，通过视频激发学生对本课的学习兴趣） 2、 新知讲授 1、 初步感知 翻看本课知识点，并完成课本中的尝试·探索题。（初步学习美术种类，对本课的作品有初步认识） 2、 深入探究 教师示范赏析《早春图》： 画种：中国画（山水） 构图特点：主要景物集中在中轴线上，以全景式高远、平远、深远相结合之构图。 描绘景象：初春时北方高山大壑的雄伟气势。 画家背景：郭熙擅长绘画山水寒林，格调清新，除绘画上，在理论方面也有所贡献，根据自己的绘画总结出了《林泉高致》，是我国画论史上第一部系统地探讨山水画创作的专门论著。 引导学生以《早春图》为例，从不同方面对作品进行赏析。 3、学生分享 根据教师赏析作品的几个方向，学生尝试赏析作品，教师补充。 4、新知回顾 （1）美术种类连线题（绘画、建筑、雕塑、工艺） （2）赏析作品的方向（画面内容、构图、色彩、造型特点、时代背景、作品寓意、画家背景） 3、 课堂作业 （1） 选择课本中其中一件作品进行赏析。 （2） 选择课本中一件作品或吸引你的画面局部进行临摹。 4、 作业评价 学生自评、生生互评、教师评价 板书设计 源远流长的古代美术 绘画、建筑、雕塑、工艺 $$