13.3 比热容 -2023-2024学年人教版九年级物理上学期

人教版九年级全一册物理 13.3 比热容 （一）学习目标 1. 认识不同物质的吸热能力不同，了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 2.尝试用比热容解释简单的自然现象；能根据比热容进行简单的热量计算。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 （二）自学检测 1、用同一酒精灯分别给质量相等的 甲、乙两种物质加热，根据测量数 据绘制如图所示图象，由图可知： 甲物质的温度比乙物质的温度 升高______（选填“快”或“慢”），甲物质的比热容_________（选填“大于”或“小于”）乙物质的比热容。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 （二）自学检测 2、质量之比为2：3的甲、乙两种液体，当它们吸收的热量之比为7：5时，升高的温度之比为6：5，则甲、乙的比热容之比为________。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 知识点 1 探究一： 比热容 1.用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁加热的时间长？谁吸收的热量多？ 2. 把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的热量？ 3、不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量相同吗?如何进行实验验证？ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 实验现象：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，煤油需要加热的时间短 探究物质的吸热能力 实验表明：不同物质的吸热能力不同。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 观察与思考 通过比较液体的加热时间来比较吸收的热量的多少。加热时间越长，则吸收的热量越多。 规格相同的电加热器，在相同时间内放出的热量相同，可以认为液体在相同时间内吸收的热量是相同的。 怎样比较水和油吸收热量的多少？ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 观察与思考 时间／min 0 1 2 3 4 5 6 7 油的温度／℃ 21 34 42 48 55 水的温度／℃ 21 27 32 37 40 45 51 55 【实验数据记录】 控制变量法：油与水的质量相等。 转换法：用加热时间表示吸收热量的多少。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 观察与思考 【实验现象】 【实验结论】 等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。 质量相同的不同物质，升高相同温度，吸收的热量不同。 所以物质的种类会影响物质对热量的吸收能力。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 比较物质的吸热本领的方法： 质量相同，温度变化相同，加热时间越长的物质， 质量相同，加热时间相同，温度变化越多的物质， 吸热本领越强 吸热本领越弱 比较吸热本领 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 比热容 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。 符号：c 公式： 单位：焦/（千克·摄氏度）— J/(kg·℃) 【比热容】 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 比热容 水的比热容c水=4.2×103 J/(kg·℃) 1 kg的水温度升高1 ℃所吸收的热量为4.2×103 J。 1 kg的水温度降低1 ℃所放出的热量为4.2×103 J。 【比热容的物理意义】 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 Q = cmΔt J/(kg·℃) kg J ℃ 其中Δt为温度的变化量，若t0为初温，t为末温。 Q吸= cm(t-t0) Q放= cm(t0-t) 注意：“升高”“升高了”指的是Δt， 升高到指的是t。(加热、降低等字眼等同上述意思) 知识讲解 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 衔接：讲解... text has been truncated due to evaluation version limitation. 要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量？c=4.2×103J/（kg·℃） 分析：已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg， t1=20℃，t2=100℃。求：Q吸 解：Q吸=cm（t2-t1） =4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J。 例题 知识讲解 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过程中放出多少热量?钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1) 　 =0.