考点56 价值的创造和实现 练习-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

考点56 价值的创造和实现（A卷） 1.习近平主席在回答意大利众议长菲科的提问时，以“我将无我，不负人民”的深情表达赢得广泛赞誉。“无我”是一种大境界、大格局，“不负人民”是一种大作为，大境界造就大胸怀，大格局成就大作为。他用不忘初心的精神状态彰显着“无我”之大境界，用以干为先的奋斗姿态成就着“不负人民”之大作为。习近平主席的言行告诉我们( ) ①人生的全部价值在于追求“无我”之大境界，承担对社会的责任 ②人生价值包括贡献和索取两方面，是自我价值与社会价值的统一 ③自觉站在最广大人民的立场上，“无我”格局方能成就大作为 ④人生价值的实现需要在正确价值观的指引下顽强拼搏、奋斗不息 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.为了新中国的麻风病防治事业，李桓英舍弃国外优厚条件毅然回国。她跑遍云贵川3省59县，多次遇险;她为消除病人的顾虑始终与病人近距离接触。她的研究成果救治了数以万计的麻风病患者,她是他们赞誉有加的“李妈妈”。材料说明( ) ①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 ②素养非凡、能力卓越的人才能创造出卓越的人生 ③只有处理好个人与社会的关系才能实现人生价值 ④人的价值在于创造价值,在于个人对社会的贡献 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.广西壮族自治区百色市委宣传部干部、驻村第一书记黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会,毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌，中共中央追授黄文秀同志“全国优秀共产党员”称号。黄文秀同志的先进事迹告诉我们( ) ①实现人生价值需要全面提高个人素质 ②个人要在服务和奉献社会中实现人生价值 ③实现人生价值要砥砺自我,充分发挥主观能动性 ④实现个人价值需要借助社会提供的客观条件 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.以郭朝明、贺发林等6位村民为代表的甘肃省古浪县八步沙林场的“六老汉”三代人,矢志不渝推进治沙造林事业,生动书写了从“沙逼人退”到“人进沙退”的绿色篇章,为生态环境治理作出了重要贡献,被中宣部授予“时代楷模”称号。由此可见( ) ①我们要在劳动和奉献中创造和实现人生价值 ②人可以利用和改变客观规律 ③要实现人生价值就必须具有顽强拼搏的精神 ④社会提供的客观条件为他们实现人生价值提供了前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.“幸福都是奋斗出来的”，天上不会掉馅饼，努力奋斗才能实现梦想。成功没有年龄界限，只有起步不同，努力的程度不同，但努力的人最美丽，努力者的世界最精彩！材料给我们的人生启示是( ) ①要脚踏实地，把人生奋斗目标转化为实际行动 ②坚持正确价值观的指引，在奉献社会中实现人生价值 ③必须把个人奋斗目标同国家、民族的命运结合起来 ④要树立顽强拼搏的精神，在砥砺自我中走向成功 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.重庆市巫山县竹贤乡下庄村党支部书记毛相林被称为“当代愚公”，他数十年不改初心，带领村民苦干实干，用一条“天路”开辟了下庄村的新天地，下庄村成为巫山县第一个实现整村脱贫的村子。2021年2月25日，毛相林被授予“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。他的先进事迹生动诠释了( ) ①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ②人生价值是在个人与社会的统一中实现的 ③提高个人素质是实现人生价值的客观条件 ④树立正确的价值观就一定能实现人生价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.“一群人，一辈子,一件事”，专题片《榜样》的讲述者面孔在变、故事在变，不变的始终是使命和担当。榜样们与人民同在，将自己的事业深深扎根到为人民服务的土壤中，久久为功。从榜样的身上我们能够学到( ) ①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 ②砥砺自我，不断艰苦奋斗是实现人生价值的前提 ③实现人生价值，需要充分利用社会提供的客观条件 ④积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则》，吸引了众多目光。《规则》把“惩戒权”还给老师，并为老师提供了操作指南。面对熊孩子、小霸王，靠赏识教育、快乐教育远远不够。教育绝非“说不得”“碰不得”，惩戒有度，成长有路。把“惩戒权”还给老师反映了( ) ①要在砥砺自我中实现人生价值 ②教育需要改革才能适应经济基础的不断发展 ③社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 ④价值判断与价值选择具有社会历史性特征 A.②④ B.③④ C.①③ D.①② 9.如图漫画（作者：白晓东）蕴含的哲学道理是( ) ①实现人生价值，需要努力发展自己的才能 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ③人们只有在奉献中才能实现对自我的满足 ④实现个人价值