8蝴蝶的家（课件）四年级上册语文统编版

蝴 蝶 的 家 燕志俊（1907-1982） 又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，从事写作50余年，代表著作有《苦女翻身记》（中篇小说）、《枯树开花》（长诗）、《山乡女儿》和《碧叶集》（短诗）等。 作者简介 阅读要求 注意读准字音，读通句子，并把生字词勾画出 来多读几遍。 同学们默读课文，边读边想，下雨了，文中 “我”的心情怎样？ 你认为用哪些词语形容比较贴切，说出自己的 原因。 课文讲了一个怎样的故事？ 学字词 bì hàn xuān 躲 避 震 撼 喧 闹 qiǎo yán chuī 家 雀 屋 檐 炊 烟 词语解释 震撼： 指心理受到强烈冲击；使猛烈震动。 喧嚷 ： 许多人喧哗，大声吵闹。 斑斓 ： 色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。 课文解读 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧囔着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面， 让人听着心惊、看着害怕！ 你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受 不住猛烈的风雨呢？     它们的身体是那样轻盈……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？    载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑体斓,一点儿水 都不能沾;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得 起这猛烈的风雨呢?” 讨论交流   下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者做出了哪几种假设？ （1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面…… （2）作者做了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为的呢？     讨论交流 你对蝴蝶的家有什么新的想法呢？ 我想蝴蝶四海为家，飞到哪儿，就把家安在哪儿。树叶下、草丛中、石缝里，都有可能是它们的家，都是它们躲避风雨的地方。 讨论交流 翅膀会被雨点打湿 可能会被风吹得不知去向 彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽 沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出 现什么样的结果呢？     雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。 （对比） 表达了美好的愿望 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。 对幼小生命的热爱 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？ 因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 通过课文,你觉得作者是怎样的人呢? 答：通过作者对蝴蝶的家的寻找说明作者是一个仔细观察的人。通过作者对蝴蝶的担忧说明作者是一个有爱心、爱护小动物的人。 作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎么样？    说明作者平时善于观察，热爱大自然，热爱小动物。我们要睁大明亮的眼睛去发现，用耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的人！ 课堂演练 一、巧写同音字。 hàn 干（旱） （捍）卫 震（撼） （焊）接 xuān （宣）传 （喧）嚷 寒（暄） （轩）昂 yán 攀（岩） （严）厉 屋（檐） 钻（研） 二、写出下列词语的近义词。 喧嚷——（喧哗） 斑斓——（鲜艳） 猛烈——（强烈） 柔弱——（羸弱） 轻盈——（轻巧） 躲避——（躲藏） $$