1《沁园春 长沙》作业 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

1《沁园春长沙》作业 一、选择题 1．下列各项中字词的注音或释义有错误的一项是（   ） A．百舸（gě）         橘（jú）子洲          遒劲（强劲有力） B．峥嵘（zhēng）   携（xié）         遏（è）制 C．漫江（满）        寥（liáo）廓            挥斥（斥责） D．惆怅（chàng）  稠（chóu）密          辟谣（pì　yáo） 2．对下列句子修辞手法说明错误的一项是（   ） A．看万山红遍，层林尽染(夸张) B．问苍茫大地，谁主沉浮(反问) C．指点江山，激扬文字(对偶) D．粪土当年万户侯(比喻) 二、小阅读-课内 3．上阕“独立寒秋”一句中的“独立”一词有何妙处？ 4．古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，捻断数茎须”， 《沁园春·长沙》上阕中，有哪些字锤炼得十分精彩，请具体分析其表达效果，整理成表格。 5．回顾初中学过的毛泽东诗词《沁园春·雪》上阕写景部分，比较一下两首词在写景抒情方面的异同。 6．《沁园春·长沙》上阕写景，你能说出词的上阕是抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？这些意象是按照什么顺序来描绘的？ 7．在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表达效果？请结合语句的含意进行简要分析。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 8．怎样理解最后三句的意思？若把这三句改为“担大任，主宰沉浮，惟我战友！”效果会怎样？ 9．诗歌讲究“炼字”，好的字眼往往能让诗歌意象更加凝练生动、耐人寻味。请简要赏析“鹰击长空，鱼翔浅底”中“击”“翔”二字。 10．下列对《沁园春·长沙》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．《沁园春·长沙》一词的意象美突出表现在景物的选取上，作者视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。 B．“万类霜天竞自由”的“竞”，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。 C．词的上阕“看”字，总领全词，上阕色彩绚丽的“湘江秋色图”和下阕风华正茂的“少年学子图”，都由“看”引领而出。 D．全词中心意象应该是“独立寒秋”的“我”，其他意象则是在这一中心意象的“辐射”下形成的。在这里，胸怀博大的看风景人也便成了“风景”。 11．元代诗人杨仲弘曾说“诗要炼字，字者眼也”。锤炼关键字，能使诗歌产生言有尽而意无穷的效果。请分析诗句中加点字的妙处。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 12．全诗共描绘了四幅图，最后一幅是 。（《沁园春·长沙》） 13．阅读下面这首词，完成下列各题。 沁园春•长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ “青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。请概括分析本词表现了当时“同学少年”怎样的“责任”。 三、情景默写 14．补写出下列句子中的空缺部分。   （1）《沁园春·长沙》中从仰视和俯视角度写景的诗句是“ ， ”。 （2）《沁园春·长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子“ ， ”。 （3）在《沁园春·长沙》中，作者面对生机勃勃的湘江秋景，思绪万千，不禁发问 、 ”？来道出雄心壮志，表现博大胸怀。 （4）在《沁园春·长沙》中，表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄的词句是： ， ， 。 （5）《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是“ ， ”。 （6）《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是： ， 。 （7）《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是 ， ”。 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中从仰视和俯视角度写景的诗句是“ ， ”。 （2）《沁园春·长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子是：“ ， ”。 （3）在《沁园春·长沙》中，作者面对生机勃