精品解析：四川省遂宁市射洪中学2024届高三上学期开学考试文综历史试题

可学科网 射洪中学高2021级高三上期入学考试文科综合能力测试历史部分 (考试时间：150分钟满分：300分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2.单项选择题的作答：用2B铅笔涂黑机读卡上对应题号的答案。 3.主观题的作答：用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡上对应的答题区域内。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将机读卡和答题卡一并上交。 第I卷（选择题） 一、选择题：（本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。) 1.西周晚期至东周初，是早期史学发展的重要节点，历史表述主题侧重点由天命、族群及周王朝的发展变 为贵族和诸侯功业等，中下级贵族及士阶层逐渐成为历史表述的主体，开诸侯国史著述之风、私人述史之 风。这反映当时() A士族政治开始出现 B.传统秩序受到挑战 C.宗法观念持续强化 D.礼乐制度土崩瓦解 2.我国古代历史叙述多采用寓褒贬于记事的“春秋笔法”，如春秋时期，晋国国君晋灵公荒淫无度，民不 聊生，最终为赵盾族弟赵穿所杀。太史董辄记载道：“赵盾弑君。”赵盾感到冤枉，辩解道：“弑者，赵穿， 我无罪。”董孤说：“子为正卿，亡不越境，反不讨贼，非子而谁？”孔子赞其为“董狐直笔”。这说明() A史官董孤坚守历史书写的客观性 B.官修史书所记载的史事不足为信 C.对历史的记录应采用“春秋笔法” D.历史真相与历史价值观不宜混淆 3.西汉末年思想家扬雄在《反离骚》中，把屈原比为“凤皇”“神龙”“骅”，用“芳酷烈”“扬之芳 苓”来描述屈原品德，不得时则龙蛇，遇不遇命也，何必湛身哉。说明() A儒学思想得到丰富和发展 B.西汉末年道德观念沦丧 C.人物评价受主流思想影响 D.士人不满现实社会黑暗 4.古代地方官员名称有些不像常设官员，时常带有动词。比如刺史，“刺”即刺探，其本意为临时派出，后 演变为州牧：比如“行中书省事”意指临时行使中央特派之事，后变成固定的地方官；再如巡抚意指代皇 帝巡行地方，后巡行变为常设。这表明() A.政府注重地方治理与中央集权 B.巡行监察是管控地方的有效手段 C.地方官员的流动性趋于稳定 D.维护专制统治是政府的根本目的 5.如图为出土于四川省的东汉《酿酒》画像砖。对于此画像，有一种解读为：右侧为一酒肆，一妇人在酿 第1页/共6页 命学科网 。组卷网 酒缸旁右手持量器做取酒状，其右一妇人协助。酒肆外一人作观看状，为沽酒者。左侧一人手推独轮车， 一人肩荷二壶，朝店外走去。据此可推知东汉蜀地 W A商品经济较为繁荣 B.重农抑商政策被放弃 C.女性社会地位的提高 D.民营手工业占据主导 6.宋代政府打破唐代手工业者、商人等（从事）杂业的人不能与士人为伍的禁令，还规定：“场务（征税机 构)不即（及时）检税，若收纳力胜钱过数，各校一百；留滞三日加一等，罪止徒二年；因而乞取财物， 赃重者徒一年。”这反映了宋代() A.商品经济高度发达 B.扩大科举选官的范围 C.重视规范商税征管 D.鼓励和保护商业发展 7.王阳明认为当时读书人沉溺于理学，无补于社稷安危，提出“以吾心之是非为是非”，不必以孔丘和朱 熹语录为真理，强调了个人的自觉性和自律性，有学者称其为中国的马丁·路德。据此可知，王阳明的思 想() A隐含自由和叛逆色彩 B.弥补了程朱理学的不足 C.践行经世致用的思想 D.冲击了传统文化的地位 8下图是中国国民党国民革命军第一军政邮部刊行的漫画《民众的力量》。漫画中，愤怒的民众正将象征“民 众的力量”的巨棒狠狠打向“帝国主义”和“军阀”，把他们的帽子都打飞了；后面还有很多民众手举棍 棒、标语牌，摇旗呐减，如潮水般赶来，标语牌上写着“农工兵商学大联合”、“联合起来打倒军阀及一切 帝国主义”。该漫画反映了当时() 第2页/共6页 可学科网空组在四 量力的众民 A社会主要矛盾发生变化 B.我党的群众工作效果明显 C.革命统一战线逐渐形成 D.广大民众反帝反封的力量 9.1918年2月，钱玄同在《新青年》刊文指出：“可叹近来一班作‘某生’‘某翁’文体的小说家，当其撰 译外国小说之时，每每说：西人无五伦，不如中国社会之文明；自由结婚男女恋爱之说流毒无穷；中国女 人重贞节，其道德为万国之冠…若遇人不淑，而能逆来顺受，始终不渝。”据材料推知，新文化运动() A旨在政治革命与思想变革并举 B.使东西方文化论争深入人心 C.以解放思想推动深刻社会变革 D.推崇儒家纲常伦理的价值观 10.土地改革完成后解放区开展形式多样的农业互助合作，除了主要以劳动力的变工、换工互助合作外， 有的地方还有耕备、农具的互助合作，个别地方甚至出现了以劳动力土地作股，收获按股分红的合作方式。 这一措施() A废除了农树封建生产关系 B.建立了农村社