2《走月亮》（课件）统编版语文四年级上册

走月亮 鹅 卵 哦 填 稼 葡 庄 跃 牵 俗 萄 qiān é luǎn ò tián jiā sú yuè pú táo zhuāng 我会认 读拼音，写词语。 牵 着 庄 稼 成 熟 稻 谷 葡 萄 哦，我明白了。 ò 哦，是怎么回事？ ó 吟哦。 é 哦 多音字 词语解释 坑坑洼洼 形容物体表面凹凸不平,高高低低。 风俗 特定区域、特定人群沿袭下来的风气、礼节、 习惯等的总和。 泼剌 拟声词,形容鱼在水里跳跃的声音。 汨汨 形容水流动的声音。 镀 用电解等化学方法使一种金属附着在别的金属 或物体的表面上,形成薄层。 这篇文章围绕“我”的所见、所闻、所思，描写了“我”和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动的词句，联系生活，调动多种感官想象画面，感受自然之美，品味美好的意境，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。重点品析学习：排比、拟人、反复等修辞。关注省略号的使用。 学法导读 细细品读第1—3自然段，说一说“我”和阿妈先来到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么? 月亮升起图 默读课文，概括每段大意： 第一部分(1~3):描写了山村月夜美景。 第二部分(4~5):写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分(6~7):写“我”和阿妈在田埂走月亮。 第四部分(8~9):写“我”走月亮的感受，景美人更美。 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 　　这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ “洒满月光的小路”写出了环境的优美。 “走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 作者运用排比的修辞手法，选取了明月、山、树、道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图，写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。 自读课文，思考问题： 作者和妈妈都去了哪儿走月亮？ 他们去了小溪边，然后走过村道来到田埂上走月亮。 他们在小溪边走月亮时，闻到了什么？看到了什么？又想到了什么呢？ 溪边走月亮 闻到：山草和野花的香味 看到：鹅卵石、小水塘抱着月亮 想到：阿妈洗衣、我做小船运花瓣 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。 我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！ 秋虫唱歌，夜鸟拍翅膀，沟水汩汩。 沉甸甸的，稻穗低着头。 听到 看到 一派丰收的景象。 闻到 果子的甜香 沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。 用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。 阿妈牵着我的手走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水、流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮现出怎样的画面，和同学交流。 圆圆的月亮正得意的放出柔和的光芒。奔腾了一天的小溪还不知疲倦的在流淌，晚风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，温暖的打手牵着我静静的往前走。 走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着哪些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 你想象到了一幅怎样的画面呢？ 这句话用排比的修辞手法，写了“我”和阿妈走过的地方，能感受到真真切切的情，温暖人心的爱。抒发了“我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。