二年级上册英语全册单元内容分析M9 外研版一起

学科网 学种网票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 Module 9 Unit 1 题目 It's winter. 题材 小朋友们在一起开心地谈论着不同的季节要穿什么样的服装。 (主要) 内容 教学目标 语言 功能 谈论四季及相应的着装习惯。 知识 语法 It's spring.We wear jackets.We don't wear T-shirts. 目标 (结构、 It's autumn.We wear sweaters.We don't wear gloves. 句子) 听 能在听录音的过程中辨别出单词：spring,summer, 词汇 autumn,winter,wear,jacket,sweater 能在图片或实物的帮助下说出单词：spring,summer,. 说 autumn,winter,wear,jacket,sweater 读 能在图片的帮助下正确朗读单词：spring,summer,. autumn,winter 写 语言 听 能听懂课文中关于季节及相应着装习惯的描述：'s 技能 spring/summer/...We wear jackets/T-shirts/...We don't 目标 wear T-shirts/gloves... 能在图片的帮助下，运用It's spring/summer/.和We 说 wear/don't wear jackets/T-shirts/...等句式描述季节及其 相应的着装习惯。 读 能认读文中描述季节及其相应着装习惯的句子：t's spring/summer/...We wear/don't wear jackets/T-shirts/... 写 学习策略 在游戏及“找朋友”的活动中，集中注意力，认真观察和体会生活中 的简单英语（关于季节和服装），并能主动练习和实践。 文化意识 了解人们的四季着装习惯。 情感态度 乐于模仿，说唱歌谣，并具有合作精神。 1.通过What's missing?的卡片游戏，分类巩固和操练有关“季节” 与“衣物”的词汇： 任务 2. 以四人小组为单位，并为每组准各1l张卡片(spring,summer, autumn,winter,jacket,sweater,T-shirt,sunglasses,gloves,coat, shirt)进行“找朋友”的活动： 1)根据课文录音内容，搭配季节词汇和衣物词汇： 2)根据搭配后的组合，表演朗诵句子，并在班级中评选出“最佳 表演组”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网 学种闪票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 Module 9 Unit 2 题目 It's warm. 题材 小朋友们正向大家介绍自己喜爱的季节及其典型的气候特点：春天温 (主要) 暖；夏天炎热；秋天凉爽；冬天寒冷。 内容 学唱儿歌：Vy is for vase. 教学目标 功能 谈论季节及相应的气候特点。 知识 语法 I like spring/summer/... 目标 (结构、 It's warm/hot/... 句子) 听 能在听录音的过程中辨别出单词：wam,hoL,cool,cold 词汇 说 能够在天气图标或肢体动作的帮助下说出单词：wam, hot,cool,cold 读 能够在天气图标或肢体动作的帮助下正确朗读单词： warm,hot,cool,cold 写 字母：Vv,Ww,Xx 语言 听 能听懂小朋友们对自己喜爱的季节及其气候特点的介绍： 技能 I like spring/summer/...It's warm/hot/... 目标 会运用I like spring//summer/.t's warm/hot/等句式介 说 绍自己喜爱的季节和它的气候特点： 会唱儿歌：Vv is for vase. 读 能认读课文中关于季节的介绍词：I like spring/summer.以. It's warm/hot/... 写 会抄写字母：Vv,Ww,Xx 学习策略 通过参加“最喜爱的季节”的调查活动及“诗歌创编”活动，对所学内 容能主动练习和实践，进一步锻炼自身的语言表达能力。 文化意识 了解一些英美国家一年四季的天气情况。 情感态度 围绕“季节”的主题，在活动中，培养学生们综合运用知识并能进一步 拓展的能力。 1. 根据课文内容，搭配“季节”、“气候”词汇及“气候标志”，并能看 图描述： 任务 2.在班级中，开展What's your favourite season?Why?的调查活动； 3.结合U1内容，进行“创编诗歌”活动： E.g.Spring.It's spring.It's warm in spring. We we