[中学联盟]山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学（鲁教版，五四制）九年级语文上册第7课《那树》导学案

皇城二中皇城二中“生态化幸福课堂”导学案 课题 备课人 案序 学 习 目 标 重 点 难 点 1.掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。 2.揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 教学过程[来源:Z.xx.k.Com] 学生活动 一、学习目标 二、自主学习 · 朗读课文，整体感知[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1． 学生默读课文，积累生字生词，并交流。多媒体显示；[来源:学§科§网] 2． 佝偻(gōu lóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。倒坍(tān)：倒塌萌庇(yìn bì)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。 引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。虬须(qiú)：卷曲的胡子。这里指树根。 周道如砥(dī)这里形容公路的平坦，畅通无阻。  3．选朗读水平较高的学生范读课文，教师提醒学生注意把握感情分寸，应深沉，不宜强烈奔放。 4．学生大声读课文，入境。 5．学生用自己的话概括文意，交流初读课文的感受。 三、展示交流 ◆进课文,读出自己的一点体验 那是一棵 的树,因为课文第 段中这样说“ ”。 （或用自己的语言简述理由。） ◆与同桌对话，说出自己的一点发现 1．品味赏析：放声朗读自己认 为精彩的部分，选择其中一句富 有哲理性的话进行赏析。 2．猜测揣摩：作者为什么要写 “那树”? ◆角色转换，写出几句心里的话 1.想象蚂蚁王国参加葬礼的场面,蚂蚁和树互相倾诉了什么? 2.如果你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断的倒下，你面对人类，有什么话要说吗？ （选择其中一个来写） ◆聆听树语---“绿着生，绿着死” “绿着生”：那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。  “绿着死”：“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮。惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。 ◆美点寻踪，鉴赏本文的艺术性  1．教师创设谈话氛围，围绕“这篇文章最吸引你的是什么?请说明理由”这个问题，请同学们