第三章维持生命之气—氧气复习学案-2022-2023学年九年级化学科粤版上册

第三章 维持生命之气一氧气 复习案 学习目标： 2.二个重要的实验：氧气的化学性质的探究：氧气的实 1,熟练掌握氧气的性质和制取方法，理解燃烧的条件和 验室制法 灭火的原理，记忆常见元素符号。 3.燃烧的条件和灭火的原理 2.合作探究，学会利用对比的方法区分展念 难点：1.常见元素符号的记亿 3.全力以赴更深刻地体会空气是一种宝贵的自然资源， 2.氧化反应展念的理解以及与化合反应的关系 养成关注环境、热爱自然的情感。 3.催化剂、催化作用的概念的准确理解 重点：1，三组概念：单质和化合物、氧化物：化合反应 4,气体的制取装置中发生装置和收集装置的选择 和分解反应：催化剂和催化作用 同步诊断 五、当堂检测： 点拔：题目给出的四种变化包含了燃烧、缓授氧化、自 1.下列物质中不能在氧气里燃烧的是 燃和爆炸，其共同点是有氧气参加，实质上都是氧化反 A、氯气B、本炭 C、红璘 D、铁 应。 6.下列反应不是氧化反应的是()，是化合反应的 答案：A 是()，既是化合反应又是氧化反应的是() 2.下列元素符号既能表示一种元素，也能表示一个原 A磷+氧气一能→五氧化二磷 子，还能表示一种物质的是() B.石蜡+氧气 一越→水+二氧化碳 A.0 B.N C.Cu D.H C.碱式碳酸佩加热→氧化铜+水+二氧化碳 答案：G D.甲烷+氧气一超→水+二氧化碳 3.“臭氧(0)层空洞”是目前全球性环境问题，大气中 答案：C:A:A 的臭氧层可吸收紫外线，对地球起保护作用，下列有关 臭氧的说法正确的是 点拔：有氧气参加的反应一定是氧化反应，氧化反应不 A.臭氧是金属单质 B.臭氧是混合物 一定有氧气参加：氧化反应不是基本反应类型，一定不 C.1个臭氧分子由3个氧原子构成 D.臭氧由3个氧元素组成 能和化合反应、分解反应等并列起来。 答案：C ★7，氯酸钾(KC10)在加热的条件下能分解生成氧气 4.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是() 研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作 A为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔离可 用。分别用下列金屈氧化物作催化剂，氧酸钾开始发生 燃物 分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示： B.房层失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的 氧化铁 氧化铝 氧化铜 氧化镁 着火点 开始反应 470℃ 515℃ 305℃ 490℃ C,汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 刚烈反应 490℃ 540℃ 350℃ 545℃ D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度 实验室若用加热氯酸钾来制取氧气，可选用的催化剂最 答策：A 好是 5.油库爆炸、木炭燃烧、食物腐烂、白磷自燃四种变 化的共同点是： A.氧化铁B.氧化铝C.氧化铜D.氧化筷 A刚烈的化学反应B.氧化反应 答案：C C.发光放热 D.化合反应 点拔：酒精打加热时温度很难达到500C左右的高温， 答案：B 选择较低温度下即可使氧酸钾剧烈反应的氧化钢效果 较好。 ①加热高锰酸钾：②通电分解水：③在常温下过氧化钠 ★8.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤： 固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。 a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管 (1)写H出③反应的文字表达式 口，并把它固定在铁架台上：b检查装置的气密性： c点然酒精灯给试管加热：d用排水法收集氧气： (2)你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（选填 e熄灭酒精灯：f将导气管从水中取出。 号) ,与其他两种方法相比，这种方法的两 正确的操作顺序是 条优点是 A.bacdfe B.abcdef C.bacdef D.abcdfe 答案：A 答案：(1)过氧化纳+二氧化碳+碳酸纳+氧气 点拨：该实验中注意“三个先后”①先检查装置的气密 (2③：其一反应不需要加热、通电等条件，操作荷便安 性后装入药品：②加热时先预热后集中加热否则试管会 令热不均匀而炸裂：③实验结束后应先将导气管从水槽 全；其二，将人呼出的二氧化碳转化为氧气，节釣原料 中移出后熄灭酒精灯。 点拔：根据题目所给的条件写文字表达式比较简单，分 9.(经典好题)右图是元素周期表中的一格，根据图中 析三种方法时注意考虑潜术时的实际条件。 的信思判断，下列叙述错误的是 ⊙12.现有下列几种常见实验装置： A.京的原子序数为10 B.京属于稀有气体元素 10 Ne C.京的一个原子核外有10个电子 氖 20.18 (1)写出D装置中a的仪器名称 D.氖的相对分子质量为40.36g (2用双氧水和二氧化锰作用制取氧气（包括收集装置）， 答策：D 应选用的装置是 。(填序号) 该反应的文字表达式为 ★10.将下列“实验室中用加热高锰酸钾制取氧气的注 (3)用加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为： 意事项”做出合理的解释： 选择的发生 ①检查