第三章维持生命之气—氧气复习学案-2022-2023学年九年级化学科粤版上册

第三章 维持生命之气一氧气 复习案 学习目标： 2.二个重要的实验：氧气的化学性质的探究：氧气的实 1.熟练掌揭氧气的性质和制取方法，理解燃烧的条件和 验室制法 灭火的原理，记忆常见元素符号。 3.燃烧的条件和灭火的原理 2.合作探究，学会利用对比的方法区分展念 难点：1.常见元素符号的记忆 3.全力以赴更深刻地体会空气是一种宝贵的自然资源， 2.氧化反应展念的理解以及与化合反应的关系 养成关注环境、热爱自然的情感。 3催化剂、催化作用的概念的准确理解 重点：1.三组概念：单质和化合物、氧化物：化合反应 4.气体的制取装置中发生装置和收集装置的选择 和分解反应：催化剂和催化作用 自主复习 学习建议： 3.请各举三例说明什么是单质，什么是化合物，什么是 1.认其自学，独立完成知识梳理的内容，注意不会的可 氧化物。 以查阅课本，查阅课本后仍然不能解决的请用红笔做好 的纯净物是单质，如 标记。 的纯净物是化合物，如 2.建议自学时间不超过15分钟。 单质和化合物的根本区别是： 一、单元知识结构图： 是氧化物，如： 答案：只由一种元素组成：氧气、铁、氮气等： 由两种或两种以上种元素组成：如水、高锰酸钾、氯化 钠等。是否由同种元素组成的纯净物。有两种元素组成 招5鱼本闲 其中一种是氧元素的化合物，水、二氧化碳、氧化铜等。 4.在化学反应里，能 其他物质的 而本身的 在反应前后都没有发生 R无甲之三果式出果 变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用 车片梨国 证新江 5的4围 叫 二、单元知识梳理： 答案：改变：化学反应速率：质量：化学性质：催化作 1.物质燃烧所需要的条件是 用 ，三者必须 灭火的原理 5.选择气体发生装置的依据是 有 选择气体收集装置的依据是 要想达到灭火的目的至少 答裳：反应物的状态和反应条件 答案：物质本身是可燃物，温度达到可燃物的着大点， 收集气体的密度和溶解性 可燃物与空气（氧气）接触，同时具备缺一不可。撼烧 6.木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的实验现象及反应式， 物与其他可燃物隔离或清除可燃物，使燃烧物隔绝空 认真复习后填写表1：表1 气，使燃烧物温度降至着火点以下，要破坏燃烧发生的 反应条件 反应现象 文字表达式 一个条件。 2. 称为元素， 元素符号既可以表示 ,也可表示 元素符号前有数字时只表示 ,此外金屈元素和 稀有气体元素符号还可表示 答案： 答案：具有相同核电荷的一类原子总称，一种元素，该 元素的一个原子，若干个原子，该元素形成的一种物质。 ①双氧水和二氧化锰混合制氧气 反应 反应现象 文字表达式 条件 ②加热高锰酸钾制氧气 燃烧更廷。发出白 光，生成能使澄清 点燃 陵+氧气一题→二我化废 ③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气 石灰术变浑浊的气 上述三个反应都屈于 反应 燃烧更任，发出白 光，放出热量。生 答案：①过氧化敛三氧他位水+氧气 点燃 成一种使澄清石灰 蜡烛+瓦气点游)水+二氧化碳 ②高锰酸钾正西→锰酸钾+二氧化锰+氧气 水变浑浊的气体 ③氯酸钾三黑化“，氟化钾+氧气 刷烈燃烧。火星四 点燃 材，生成黑色围休 铁+氧气一题→四我化三铁 分解 5.请写出三个化合反应的文字表达式： ① ② ③ 请写出一个是氧化反应但不是化合反应的反应文字表 达式 答案：①线+氧气一想→二氧化碳 ②硫+氧气一题二氧化硫 ③铁+氧气一整→四氧化三铁 石蜡+氧气一巡→ 永+二氧化碳 6.试写出下列三个反应的文字表达式：