3.3燃烧条件与灭火的原理学案-2022-2023学年九年级化学科粤版上册

第三章维持生命之气-一一氧气 第三节 燃烧条件与灭火原理 学习目标： 识。 1.了解易燃易爆物品的安全知识，熟练掌握燃烧条件 重点：燃烧的三个条件和灭火原甲 和灭火原理。 难点：氧化反应、燃烧、缓慢氧化、自然、爆炸的区别 2.小组合作，探究总结氧化反应、燃烧、缓慢氧化、自 与联系 然、爆炸的区别与联系。 3.微情投入，培养失火的自救能力，增强防火和安全意 探究构建 导入新课： 实验1：把一块小石头和一团小石头不是可燃物， 我们对火己有一定的了解。火推动了人类历史的发展， 棉花分别放到酒精灯火焰 棉花是可燃物。物质 人类的生活离不开火，但火有时也给人类带来巨大的灾 上，观察现象 是可燃物是燃烧的 难。因此，我们很有必要来学习燃烧的条件与灭火原理。 一个重要条件。 日常生活中有许多燃烧现象，如火柴、煤炭或煤气的燃 实验2：在酒精灯上分别加热 纸条立即燃烧，木条 烧。在前面的学习中我们做了木炭、蜡烛等的燃烧实验。 纸片、小木条、煤块，观察 片刻后燃烧，煤块要 下面我们共同探究燃烧需要的条件。 现象。 一小段时间才燃烧， 一、学始于疑一我思考，我收获！ 可燃物燃烧需要外 1.通过自学我们己经知道燃烧是需要条件的，我们怎样 界提供热量使温度 通过实验得出燃烧的条件呢？ 升高到一定程度才 2.灭火和燃烧是两个相反的过程，你能参照燃烧的条 燃烧，可见物质燃烧 件得出灭火的原理玛？ 要达到一定温度：不 3.氧化反应、燃烧、缓慢氧化、自然和爆炸问又有怎 同可燃物燃烧所需 样的关系？ 要达到的最低温度 学习建议：请同学用3分钟时间认真思考这些问题，并 不同 结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 实验3：点燃的蜡烛在空气中 蜡烛在空气中持续 二、质疑探究—质疑解聚、合作探究 可持续燃烧，用烧杯罩住， 燃烧是国为有充足 观察现象： 的氧气支持，用烧杯 探究点一：物质燃烧条件的探究（重点） 1.实验探究燃烧的条件 罩住后，燃烧因缺氧 而熄灭。物质燃烧必 观絮与事实 分析与推断 须与氧气（空气）相 实验1：把一块小石头和一团 接处 棉花分别放到酒精灯火焰 上，观察现象 2.实验结论：通过以上探究，我们可以总结出物质燃 烧所需要的条件是： 实验2：在酒精灯上分别加热 纸片、小木条、煤块，观察 答案：物质本身是可燃物：温度达到可燃物燃烧所需的 现象。 实验3：点燃的蜡烛在空气中 最低温度：可燃物接触氧气或空气。 可持续燃烧，用烧杯罩住， 针对训练1.“我燃烧了翅膀，你却像风一样”，是电视 观察现象： 剧《蜗居》主题曲中的一句歌词。翅膀在风中燃烧，其 答策： 中翅膀充当的是() 观察与事实 分析与推新 A.助燃物B.催化剂 C.可燃物 D.生成物 答策：C 归纳总结： 答紫：灭火时，可以依据实际情况利用上述三项中的茱 一项即可达到灭火目的，色可同时用其中多项已达到更 答案：1.物质燃烧需要三个条件同时具备，热一不可。 佳的灭火效果。 2。可燃物燃烧需要的最低温度称为着火点，着火点是 物质的一种属性，不同物质着火点不同，不能随意放变。 探究点三：氧化反应、燃烧、缓慢氧化、自然、爆炸的 探究点二：灭火的原理和方法（重点）》 区别与联系（难点） 问题1.思考讨论完成下面的关系图 教学建议：本探究点相对容易，应给待优生表现的机会。 缓授氧化聚集热量→( 培养他们的自信心 达到者火点 不封闭空间() 问题1.物质燃烧需要同时具备三个条件，那么灭火是 剧烈氧化 着火点以月 应 否需要同时消除燃烧的三个条件呢？结合燃烧的条件 封闭空问 总结灭火的原理有哪些？ 急速燃烧 答策： 答策：物质燃烧需要同时具备三个条件，缺一不可。国 缓慢氧化 聚集热品→人台笑封闭空间燃规划 达到若火点 此只要消除三个条件中的任意一个即可达到灭火的目 应 的。灭火的原理：1.燃烧物与其他可燃物隔离或清除可 剧烈氧化 着火点以上 封闭空间 燃物2使燃烧物隔绝空气（或氧气）3.使燃烧物温度 问间题2.爆炸所发生的变化一定是稳瘦物码？ 爆炸) 降至着火点以下（注意降低的是环境温度，不是降低可 答業：不一定，如：轮胎爆炸、气球爆炸、锅护爆炸等 燃物的着火点)。 都是物理变化引起的爆炸：而火药爆炸、汽油桶爆炸、 问趣2.依据灭火的原理，你能举出几种生活中常用的灭 鞭炮爆炸等都是化学变化引起的。 火方法吗？ 针对训练3. 答案：(1)燃烧物与其他可撼物隔离或清除可撼物。 下列变化不屈于缓慢氧化的是( 如：煤气着火，先关闭阀门再灭火：扑灭森林火灾，可 以将大火前进方向的树木砍掉并烧掉草地，以阻止火势 A.酒的酿造 B.食物腐烂 的蔓延。 C.甲烷燃烧 D.动植物的呼吸 (2)使燃烧物隔绝空气（或氧气）。用锅盖盖灭油锅中 答紫：C 的火：酒精洒在实险来上着火用湿抹布盖灭。 总结归纳 (3)使燃烧物温度降至着大