3.2.2制取氧气学案-2022-2023学年九年级化学科粤版上册

第三章维持生命之气-一一氧气 第二节 制取氧气 第二课时 实验室中制取氧气 学习目标： 的同学分享，在实验过程中养成强烈的安全意识。 1.熟练掌握用双氧水、加热高锰酸钾制取氧气，了解 重点：用高锰酸钾制取氧气： 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。 用双氧水和二氧化锰混合制取氧气 2.小组合作探究，学会检查不同装置气密性和收集氧气 难点：学会选择合适的发生装置 的两种方法 不同种装置气密性的检验方法 3.全力以赴，规范操作，体会实验探究的快乐并和组内 探究构建 导入新课：实物导入 水槽内的水是否有颜色，并作为评价的依据： 出示两瓶无色的气体并设问：这里有一瓶氧气和一瓶空 3.实验失败的小组介绍自己操作过程中的失误与教训。 气，如何用实验区别它们？你恳意动手试一试吗？ (1)反应原理： 同学们想不想知道这瓶氧气是如何制得的？今天，我们 (2)实验装置：如下图2 学习氧气的实验室制法。 图2 一、学始于疑一我思考，我收获！ 1.加热高锰酸钾制取氧气： (1)试管口向下倾斜，为什么？ (3)实验步骤☑ (2试管口放一团棉花，为什么？ ①检查装置的气密性：先将导管的一端放入水中，再用 (3用排水法收集氧气时，什么时候收集合适？怎样判断 双手紧握试管外廉，若导管口 ，说明气密性良 己经集满？ 好（原理：热胀冷缩） (4用排水法收集结束时，应注意先从水槽中取出导管， ②向试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放，团榆 后熄灭酒精灯，为什么？ 花，为什么？」 (5)用向上排空气法收集时，如何验满？ ③用带有导管的塞子塞紧管口，把试管口略向下倾斜固 (6)如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪 定在铁架台上。为什么？ 些？ 将集气瓶盛满水，并用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水 2.用双氧水和二氧化锰混合制取氧气： 的瓶子连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。 (1)严把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把 ④给试管加热。先使酒精灯火焰在试管下方米回移动， 过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化钰的试管中”的实验 让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热（防 现象是香相同？哪种方法可以得到平稳的气流？ 止试管受热不均而炸裂)。 (2)可以用作反应容器的有哪几种？ ⑤当导管口有 时，再把导管口 (3)使用长颈漏斗的优点有哪些？ 伸入盛满水的集气瓶里。等瓶子里的水挂完以后（看 使用分液漏斗呢？ 到 时)，在水面下用玻璃片盖住瓶 学习建议：请同学用5分钟时间认真思考这些问题，并 口。小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上。 结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 若用向上排空气法收集氧气，可将带火星的木条放在集 气瓶口处，若木条复燃，证明集满。 二、质疑探究一质疑解聚、合作探究 ⑥停止加热时，先要 ,然后 探究点一：加热高锰酸钾制取氧气（重点） (如果先熄灭洒精灯，可能会造成什么后果？ 教学建议：1.组长做好分工，组内所有的同学都有事可 做： 小结：制取气体时选择发生装置的依据是 2.实验结束可安排组长们交换检查桌面是否干净以及 选择收集装置的依据是 答案： (3)试管口应稍微向下领斜 (1)高锰酸钟一站→锰酸钾+二氧化锰+氧气 (4)在管口塞一团棉花 (3)①有气泡冒出 ②防止高锰酸钟颗粒被气流吹入导管，引起阻塞 (5)加热时应使用酒精灯的外焰加热，否则试管会受 ③防止冷凝术倒流引起试管炸裂 热不均匀而炸裂。 ⑤气泡连续而均匀冒出，瓶口有大气泡冒出 (6)导气管应稍微露出橡皮塞更有利于气体的排出。 ⑥将导管从水中取出，再媳灭酒精灯（防止水被倒吸 入热的试，引起试管炸裂)】 (7)用向上排空气法收集氧气时导气管应接近集气瓶 小结：反应物的状态和反应条件，气体的密度和溶解性 底，日的是有利于空气的排出 针对训练1.如右图3是实验室用高锰酸钾制取氧气的 探究点二：用双氧水和二氧化锰混合制取氧气 实验装置，回答下列问题： 教学建议：1.该实验由老师做演示，可以采用与上面制 (1指出仪器的名称 取氧气不同的收集方法： 2.边演示边介绍实验的注意事项以及该方法的优点： 3.引导学生比较长颈漏斗和分液漏斗各有哪些优点。 图3 (2用酒精灯 焰加热（填“内”或“外”），因为 (1)反应原理： (2)实验装置（如图4） 发生装置： ()加热时，试管口应略向领斜（填“上”或“下”）， 固体和液体混合不加热装置，由锥形瓶 原因是 、长颈漏斗、双孔塞为主体组成 图4 收集装置：集气瓶、水槽 (4)收集氧气通常采用 法，当集气瓶口处有 ①发生装置中“长颈漏斗”还可以用 冒出时，表明该瓶内的氧气己满：还可以用 代替，其优点有哪些？ 法，这是因为 ②你知道如何检验此装置的气密性吗？ (用高锰酸钾为原料制取氧气时，试管口放一团棉花的 (3)实验步聚及注意事顶 目的是 ①检验装置