第7课 基督教的兴起和法兰克王国(课件+视频)-【历史研习课】2023-2024学年九年级历史上册优质教学课件(统编版)

2023-09-08
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
类型 课件
知识点 封建时代的欧洲
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 90.79 MB
发布时间 2023-09-08
更新时间 2023-09-25
作者 初中历史名师备课资料铺
品牌系列 -
审核时间 2023-09-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40676010.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

中世纪(欧洲的封建时期),始于公元476年西罗马帝国的灭亡,终于公元1453年东罗马帝国的灭亡,最终融入文艺复兴运动和大航海时代(地理大发现)中。这阶段被称为“黑暗时代”“黑暗时期”。 中间这段被称为黑暗的中世纪。 罗马帝国 西罗马 公元476年,西罗马灭亡 1453年东罗马灭亡 东罗马 中国南北朝 中国明朝 中世纪之所以黑暗,一个主要的原因就是很多人过度信仰基督教,而变得愚昧。 文艺复兴,资本主义萌芽 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 人民教育出版社 《中国历史》九年级 上册 核心素养新课标 学习目标 1.知道基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况;从史料实证的角度,理解认识基督教在中古西欧的地位和影响。 2.知道法兰克王国建立发展以及分裂的基本史实;从历史解释角度把握封君封臣制度,运用唯物史观辩证客观地认识封君封臣制度的历史作用。 3.梳理查理曼帝国发展历程,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 1.概括 基督教的兴起 背景 地区 人物 时间 教义 发展 1世纪 巴勒斯坦地区 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难。 “救世主”耶稣 忍受苦难,死后可以升入“天堂” 4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播。 一、基督教的兴起 (1)基督教起源于公元1世纪; (2)4世纪初,获得合法地位; (3)4世纪末,基督教被定为罗马国教。 基督教的发展 据史学家估计,中世纪教会拥有约西欧1/3的土地。 教会宣称:教皇的权力好比太阳,国王的权力好比月亮。所以教皇有权废除国王。 教会进行严密的思想控制,禁止人们阅读古希腊罗马书籍。摧毁古代雕塑、建筑和文物。将羊皮纸古典作品刮掉,用来抄写圣经。 中世纪教会的势力急剧膨胀,在政治、经济和文化上都占据了统治地位。 梵蒂冈 2016年,基督教各派已分布在世界上200多个国家和地区,信徒人数达24.6亿,约占世界总人口的33% 基督教 一路走来 1.王国建立的背景 二、法兰克王国 西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,其中最为强大的是法兰克王国。 2.王国建立 法兰克王国 时间 人物 都城 国家性质 481年 克洛维 巴黎 封建制度国家 结合书本p33页回答以下问题。 克洛维皈依了哪一宗教?用什么方式拉拢教会和部下? 根据地图,法兰克王国控制了哪一地区? 皈依该宗教对法兰克王国的发展有何意义? 皈依基督教巩固了法兰克王国的统治,促进法兰克王国的扩张。 (2)措施: ①皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位; ②保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下; 克洛维接受时兰斯主教圣雷米吉乌斯的洗礼 第一位皈依的蛮族国王 ③不断扩张,实力强大。 保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地无偿的赐给教会和部下。 8世纪前期 11世纪 封建制度在西欧普遍存在 查理·马特 有条件地赏赐土地 5世纪到6世纪初 封臣 形成了以土地的封赐为纽带的封建制度 兵役义务 封君 三、封君与封臣 克洛维 土地 封君封臣制度纽带 1、改革时间: 公元8世纪 封 君 封 臣 赐予土地,提供保护,不能任意侵害封臣权利 忠诚,无偿服兵役,提供金钱 封臣(解下武器,脱帽,下跪,双手放在封君合拢的手掌之中):阁下,我是您的人了。 封臣(作发誓状):从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 封君(拉起封臣,亲吻他的脸颊):我的封臣,我会尽我所能保护你。(将象征分封的信物交给封臣) 关系(权利与义务) 缔结封君封臣关系的仪式 封君与封臣关系特点: 封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在起,有一定的契约意义。 各级贵族都要服从周王命令,纳贡朝觐守土 周王将土地人民分封给诸侯,并继续依次分封 普天之下,莫非王土 率土之滨,莫非王臣 我的附庸的附庸不是我的附庸 试着比较欧洲封建制度与西周分封制之间有什么不同之处? 2、异: 西周:血缘为纽带;奴隶制基础;天子权力较大; 西欧:土地为纽带;农民基础;有限的王权。 1、同:①等级森严;②层层分封土地;③明确权利与义务。 丕平献土:丕平的国王头衔并不合法,这促使他祈求教皇的恩典,……让这场篡位显得既高尚又正当。教皇同样急需丕平的援助……伦巴第人严重威胁罗马帝国的旧都。745年,教皇去往高卢,在那里为丕平正式加冕,并宣布丕平是罗马人的“贵族”。……两年后丕平将意大利中部的大块土地献给教皇,教皇国由此建立起来。 ——《西方文明史手册》 在此过程中,丕平与教皇各获得了什么? 丕平通过教皇的肯定使国王的头衔正当合法,教皇需要丕平的军事保护,并获得了教皇国。 四、查理曼帝国 800

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