走近传统民居（教学设计）岭南版美术三年级上册

“走近传统民居”教学设计 单元 第一单元 课题 第1课走近传统民居 课 型 新课 第 1 课时 教学 目标 知识与能力 1. 能借助欣赏图片，观察、发现各地民居建筑外形、屋顶、门窗等的造型与功能的关系，能用艺术词汇和语言进行描述 过程与方法 2. 在观察与比较中认识民居的多样性以及民居的特点，能用线条描绘出自己喜欢的民居。 情感态度价值观 学会探究学习，感知人与大自然竞争中所体现的智慧。 教学 重点 1. 了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居在造型上的不同特点; 2. 了解民居在建筑材料方面的多样性，学会欣赏和描述民居的造型艺术特色。 教学 难点 了解民居的人文性质，描述环境、气候对民居造型、居住功能的影响关系。 辅助 手段 铅笔、彩色画笔 教学 方法 讲授法、讨论法、自主学习法 预习 作业 第1课.走近传统民居 教学流程设计 教学环节 师生互动 活动一：设问激发兴趣 活动二：观察感受 活动三：质疑与思考、讨论与交流 活动四：观察与收集 活动五：描述、欣赏与表现 1、 导入： 播放古老的房屋小视频，让学生观看，然后提问：同学们还见过哪些古老的房屋？引入新课：第一课《走近传统民居》 设计意图：设置观察，激发探究兴趣。 2、 授新 1、 示范探究“福建土楼” 名称 南/北方 材料 外形特点 功能 福建土楼 南方 土墙、梁柱、瓦 五凤楼、圆楼、方楼 聚居与防御 设计意图：引导学生探究学习民居的特点与功能。 2、 学生分组探究以下民居：广东碉楼、皖南民居、北京四合院、陕西窑洞、蒙古包、岭南骑楼 组别 名称 南/北方 材料 外形特点 功能 第一组 广东碉楼 南方 青砖混凝土 似碉堡 防御、防洪 第二组 皖南民居 南方 木构架为主体、土坯墙、瓦 白色的马头墙黑瓦 防火防盗贼 第三组 岭南骑楼 南方 混凝土柱 似竹筒屋 避风雨、防晒、 第四 北京四合院 北方 宽敞、温暖 第五组 陕西窑洞 北方 取暖、温暖 第六组 蒙古包 北方 木架、毡子 圆形顶为圆锥形 便于搬迁 设计意图：通过小组探究与学习，学会描述南北方民居的造型特点与功能。 3. 说说家乡老房子的特征 （1） 自由说说家乡老房子的特征。用语言描述家乡的老房子建筑的外形、屋顶、门、窗等特点。 （2） 画一画家乡的老房子，要画出老房子基本特征。 设计意图：引导学生通过对家乡老房子的描述，从中感知人与自然是和谐。 4. 作业展示与评价 展示学生的作业。 作业评价 （1） 画面构图饱满 （2） 能抓住房子的基本特征 设计意图：规范作业评价的标准，鼓励学生，使学生更有成就感。 3、 课堂小结 1. 说一说本节课你最感兴趣的环节。 2. 小结本节课你学到了什么？ 设计意图：检查学生的课堂学习效率。 教后感悟反思与评价： 亮点：在引导学生欣赏民居的特点时，运用表格归纳的方法，学生能很快掌握住每种民居的特点，学生最感兴趣的是学生的民居的造型和装饰，教学效果较好。 不足：有部分学生画面不够饱满，欣赏评述的用语缺乏。 $$