1《白鹭》（课件）统编版语文五年级上册

白鹭 郭沫若： 生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的：科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。主要作品：诗集《女神》、《长春集》、《星空》、《潮汐集》、《骆驼集》、《东风集》等；历史剧《屈原》、《卓文君》、《王昭君》、《蔡文姬》、《武则天》等； 回忆录《洪波曲》；评论集《雄鸡集》等。一生创作了极多文学作品。 走近作者 1. 会认本课8个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2. 初步感知文意，了解课文从几方面来写白鹭。 (重点) 3. 了解课文内容，初步感受白鹭的美。(难点) 学习目标 认读生词 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 宜 宜昌 适宜 yí xián 嫌 嫌弃 讨嫌 请用适宜说话 这里温度适宜柑橘。 我会写 增 增加 增添 zēng kuàng 框 框架 框定 请用增加说话 水里的白鹭增加了几只，好美的画面！ 我会写 澄 澄清 澄澈 chéng yùn 韵 韵味 韵律 我会写 请用澄清说话 这小河沙石太多,需澄清后方可用来灌溉禾苗。 段落大意 第1自然段：写白鹭是一首精巧的诗。 第2～5自然段：写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。 第6～10自然段：写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。 第11自然段：写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 这句话运用了______的手法，通过白鹭和它们的比较，显示出白鹭的一切都很_______。 对比 适宜 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 近义词：忘记 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。 这句话运用了______的手法，详细地介绍了白鹭的____。 排比 形态 比喻：将白鹭捕鱼的场景描述成一幅画，很优美。 介绍习性 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 清田独钓图 清 晨 望 哨 图 画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好，白鹭在干什么呢，让我们有无穷的猜想，韵味无穷。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。 动感美 飞行图 “偶见”说明白鹭低飞并不常见。 “悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事”你体会到什么？ 黄昏低飞图 白鹭是一首精巧的诗。 开头：自然而成，平凡而不易被人发现。 结尾：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 开头和结尾：首尾呼应。 文章的开头和结尾有什么特点？ 文章的开头和结尾的特点： 结尾是对上文描写的一个总结，既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏，又呼应开头，使文章浑然一体。 开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。 文章的开头和结尾又有什么不同？ 白鹭 色素美 身段美 雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚 身段的大小 流线型结构 表达了对白鹭的喜爱、赞美之情 韵在骨子里的散文诗 觅食 栖息 飞行 板书设计 背诵全文。抄写你喜欢的自然段。 阅读类似《白鹭》这样的美文，写下自己的感受。 课外作业 这篇文质兼美的散文，生动、细腻地描写了白鹭外形的精巧以及田间钓鱼、树顶望哨、黄昏低飞时的韵味，展现了白鹭独特的美，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美之情，给人以美的享受。 主旨归纳 《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，相反，它是那么朴素。但正是这如白鹭一般朴素的句子,才让我们感受到了寻常事物中蕴含的美! 这篇文章体现了作者怎样的思想感情？ 这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达 了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 课堂总结 $$