《立在地球边上放号》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

立在地球边上放号 学习目标 1.了解五四运动、新诗、郭沫若及本诗的写作背景。 2.品味诗歌的意象，领略意境之美，领悟诗歌的象征意义。 3.培养联想和想像能力，认识“五四”时期自我意识的觉醒，学习时代青年追求个性解放的进取精神。 文章重点难点 重点：诗歌的诵读实践，内容理解和表现手法的领悟。 难点：对青春价值的关注与思考的努力呈现。 从《诗经》开始，诗歌一直是中华文化中的重要文学形式。“诗言志歌咏言”，诗歌具有举足轻重的作用，它可以消遣，可以呐喊，可以慰藉，可以歌颂，可以赞美……在不同的时代不同的情景下有着不同的作用。今天我们就继《沁园春·长沙》之后，再学习几首青春洋溢的诗歌。 看《觉醒年代》，回顾五四运动 五四运动 （1919年青年学生组织的爱国运动） 是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”，并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。 了解作者 郭沫若（1892--1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。 1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。 他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗集有《女神》《星空》等。 他的第一部诗集《女神》喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌。 新诗 “新诗”又称“现代诗”，是相对于旧体诗而言的，一般指五四运动前后产生的新体诗歌，包括格律诗、自由诗、散文诗等。 主要特点是突破旧体诗的格律限制，押韵自由，语言接近口语，以表现诗人的真情实感为主要内容。 代表诗人 郭沫若 徐志摩 艾青 戴望舒 卞之琳 了解作者 开一代诗风的郭沫若 郭沫若(1892—1978)，生于四川乐山，幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。 1919年，郭沫若27岁时所作。本诗作于五四运动之后，狂飙突进的风暴还没有完全止息。五四运动的鲜明标志就是要破坏一个旧世界，打破一切旧制度、旧传统。描写太平洋要将地球推倒，就是对五四运动毁坏一切旧势力的一个强有力的呼应。 写作背景 本诗写于1919年9、10月间，郭沫若27岁时所作。本诗作于五四运动之后，狂飙突进的风暴还没有完全止息。此时郭沫若受“五四运动”和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。 当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。 写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。 此时中国乃至世界都经历前所未有的大变革。五四运动蓬勃开展，新文化运动方兴未艾，“民主、自由”的追求空前高涨，许多文学青年投入时代的大潮，为民族复兴奔走呼号。 五四运动的鲜明标志就是要破坏一个旧世界，打破一切旧制度、旧传统。描写太平洋要将地球推倒，就是对五四运动毁坏一切旧势力的一个强有力的呼应。 解 题 立在地球边上放号 战力在地球边上呼唤一个时代的号子，可能是作者暗语自己是这个时代的号手。 在时代精神的感召下，放开喉咙充当号角，为祖国、为民族，为艺术发出了震动天地的呼号。 立在地球边上放号 的 号 字究竟该如何读 号 hào：号角，号令 háo：大声叫唤，大声哭 经典朗诵 无数的白云/正在空中/怒涌 啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！ 无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 这首诗给人的主要感受和印象是什么？ 感受/印象：宏大、强力、阔远、壮丽、气势磅礴 郭沫若在创作《立在地球边上放号》这首诗时，深受“五四”运动及美国诗人惠特曼的影响，进入了创作爆发期。他在《我的作诗的经过》中说： “惠特曼的那种把一切的旧套摆脱干净了的诗风和五四时代的狂飙突进的精神十分合拍”“我是彻底地为他那雄浑的豪放的宏朗的调子所动荡了”。 惠特曼诗歌特色： 摒弃格律，语言自由 激情澎湃，粗犷豪迈 歌唱自我，倡导民主 宏伟壮丽、波涛汹涌、气势磅礴 无限——形容太平洋面积之