5.3 社会历史的主体-2023-2024学年高中政治新课标优质原创课件（统编版必修4）

第 五 课 寻 觅 社 会 的 真 谛 第三框 社会历史的主体 核心素养 明确人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量 政治认同 坚持历史唯物主义的基本立场。通过事例，能运用社会历史主体的有关知识，分析社会问题 科学精神 积极投身改革开放的伟大的实践，为实现中国梦贡献力量 公共参与 热点导入 太阳即将毁灭，人类在地球表面建造出巨大的推进器，寻找新的家园。然而宇宙之路危机四伏，为了拯救地球，流浪地球时代的年轻人再次挺身而出，展开争分夺秒的生死之战。 三、社会历史的主体 （一）人民群众是历史的创造者 1.人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 注意： 人民群众是一个历史范畴，不同国家、不同历史时期有不同的内涵。 劳动群众是人民群众的主体部分。 我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。 探究：判断下列人物属于人民群众的范畴吗？ 三、社会历史的主体 （一）人民群众是历史的创造者 看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产…… 思考：谁是社会物质生产的主体？ 人民群众的生产活动对社会的存在和发展起什么作用？ 没有普天下的劳动者，吃啥？没有劳动者，你喝啥？吃喝都没了，你还臭美啥？ 劳动者是最美的人! 三、社会历史的主体 （一）人民群众是历史的创造者 1 人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 人民群众 生产活动 （物质资料的生产） 社会存在和发展 基础 从事 推动 推动 决定力量 材料一：作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 版权声明：300套精品模板商业授权，请联系【锐旗设计】:https://9ppt.taobao.com，专业PPT老师为你解决所有PPT问题！ 三、社会历史的主体 （一）人民群众是历史的创造者 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 三、社会历史的主体 （一）人民群众是历史的创造者 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 三、社会历史的主体 （一）人民群众是历史的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 2 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 材料一:辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。　　－－毛泽东 　　材料二: 在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。　－－恩格斯 　　 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 斯巴达克奴隶起义，导致古罗马帝国的加速灭亡。　　 秦末陈胜吴广揭竿起义，直至洪秀全领导的“太平天国”农民运动。 在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 改革开放40多年来，我国农民有三个伟大的创造 实行家庭联产承包责任制 乡镇企业异军突起 扩大农村基层民主，实行村民自治 人民群众是改革的主力军。 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 三、社会历史的主体 （一）人民群众是历史的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 3 ①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②表现： 在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 在社会主义社会，是通过人民群众推动改革实现社会变革的。 ③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 三、社会历史的主体 （二）群众观点与群众路线 1.基本内容： 群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 （二）群众观点与群众路线 2.群众观点和群众路线的地位： 地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针