第14课《诗词三首——行路难》课件（共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册

课程标准 1.诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解 基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80篇(段)。(2.6) 2.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。(2.8.3.) 3.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读。(2.9.1.) 4.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。累积在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。(2.3.1.) 5.阅读简单的议论文,能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点,并能有针对性地发表意见。 6.写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;(3.6.3.) 单元目标 1.识记范仲淹、欧阳修、张岱、李白、刘禹锡和苏轼等的作家作品知识及相关的古文化常识。 2.反复诵读课文,体会古代诗文简洁、音韵和谐、意境悠远的特点,在理解内容的基础上,熟读成诵。 3.能进行分类汇总积累并识记常用文言实词和虚词用法。 4.通过比较阅读山水记游散文,理解景物描写对抒发情感和表达志向的作用。 5.能围绕自己确定的观点,选取相应的材料进行简单的议论文写作。 教材分析 本单元内容是经典的古代诗文。散文多为山水记游之作,诗词则偏于抒发个人的情志抱负。除了需要进行必要的文言知识的积累,更要引导学生感知古代诗