4.11 古代日本 期中试题选编 2022－2023学年上学期九年级历史

4.11 古代日本 一、选择题 1．（2022秋·甘肃庆阳·九年级统考期中）646年元旦，孝德天皇以中国制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》，要求全国上下全 面“中国化”。这次“中国化”主要学习中国（   ） A．秦朝的政治经济制度 B．汉朝的政治经济制度 C．唐朝的政治经济制度 D．明朝的政治经济制度 2．（2022秋·甘肃庆阳·九年级统考期中）8〜10世纪中叶，日本境内拥有强大势力的地方领主为争夺土地，保护庄园，建立起私人武 装力量。这种武装组织逐渐形成日本古代社会的    （   ） A．领主集团 B．市民阶层 C．武士集团 D．庄园制度 3．（2022秋·甘肃兰州·九年级期中）中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列的改革，具体是指（　　） A．伯里克利改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新 4．（2022秋·甘肃定西·九年级统考期中）《全球通史》中写道:“6世纪起,中国文明大规模传入日本那些游历‘天朝’的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是（   ） ①促使日本建立起君主立宪制度②促使日本建立起中央集权的天皇制度 ③促使日本由封建社会进入资本主义社会④促使日本由奴隶社会进入封建社会 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 5．（2022秋·甘肃庆阳·九年级统考期中）日本孝德天皇颁布法令，在中央设二官八省，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。这些措施的目的是（　　） A．加强中日交往 B．减轻农民负担 C．加强中央集权 D．促进宗教传播 6．（2022秋·甘肃兰州·九年级期中）“倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明。使日本渐为文明先进之国。材料评述的是（　　） A．“大化改新” B．幕府统治 C．“明治维新” D．“大陆政策” 7．（2022秋·甘肃定西·九年级期中）革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制……”这次改革指的是日本历史上的（   ） A．戊戌变法 B．大化改新 C．幕府统治 D．伯里克利改革 8．（2022秋·甘肃定西·九年级期中）下列关于日本大化改新的表述，正确的是（  ） A．是一次封建性质的改革 B．仿效英国建立君主立宪制度 C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 D．倡导文明开化，大力发展教育 9．（2022秋·甘肃平凉·九年级统考期中）六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大政局混乱，为了解决这一问题，日本采取的主要措施是 A．实行民主政治 B．进行大化改新 C．实行城市自治 D．建立政教合一的国家 10．（2022秋·甘肃酒泉·九年级期中）日本由奴隶社会发展成为一个中央集权的封建国家的事件是（   ） A．大化改新 B．推古改革 C．圣德太子改革 D．御家人制度 11．（2022秋·甘肃白银·九年级统考期中）“日本有‘心灵紧闭’但‘眼观八方’的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化。”在古代，它曾向中国哪一朝代学习 A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．北宋 二、综合题 12．（2022秋·甘肃平凉·九年级统考期中）阅读材料，回答问题。 材料一  ……扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会…… 材料二  把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料三  “我的附庸的附庸，不是我的附庸。” (1)材料一反映了古希腊哪个城邦国家的什么制度？这种制度在谁当政期间发展到古代世界的高峰？该国所在地区形成的文明与其地理环境有关，请问该地区的古代文明属于哪种类型？ (2)材料二反映的是日本历史上哪一次改革的内容？这次改革对日本有什么影响？ (3)材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？维系这种关系的纽带是什么？ (4)与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？ 13．（2022秋·甘肃定西·九年级统考期中）改革与创新是当今世界的主题。阅读下列材料，回答问题。 材料一：公民大会是处理雅典事务的最高权力机构．它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一反映的是古代历史上的哪次改革的内容？古代雅典最高权力机构是什么？ 材料二：西欧谚语：“我的附庸的附庸，不是我的