2023届高三生物一轮复习：必修二知识背诵清单

西南大学官渡实验学校 必修二 知识点背诵清单 必修二知识背诵清单 第1章 遗传因子的发现 一、孟德尔的豌豆杂交实验（一） （一）豌豆作遗传实验材料的优点 （1）自花传粉，闭花授粉，自然状态下为纯种； （2）有易于区分的性状，且能稳定遗传给后代； 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 （3）花较大，生长周期短，易栽培，子粒多。 （二）人工异花传粉的步骤 注意事项：（1）在花蕊成熟前（花蕾期）去除母本的雄蕊； （2）套袋的作用：防止其他花粉干扰； （3）传粉时，提供花粉的植株为父本，接受花粉的为母本。 （三）一对相对性状的杂交实验 1. 定义 （1）具有相对性状的纯种作为亲本杂交，F1显现出来的性状叫作显性性状；F1未显现出来的性状叫作隐性性状。 （2）性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 2. 孟德尔通过假说-演绎法得出分离定律的过程 纯种高茎和纯种矮茎杂交，F1都是高茎，F2出现性状分离，且比例为3:1 观察现象 提出问题 子一代为什么都是高茎？子二代为什么又出现矮茎？子二代高与矮的比例是偶然吗？ 生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子是成对存在的；形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时雌雄配子的结合是随机的。 提出假说 解释问题 遗传图解（不属于演绎推理） 演绎推理实验验证 进行F1与矮茎之间的测交实验，并统计结果 设计测交实验，通过假说预测测交实验的结果 分析实际结果与预测结果是否一致 分析结果得出结论 假说成立，得出分离定律 3. 分离定律 （1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 （2）发生时间：形成配子时 4. 性状分离比的模拟实验 （1）甲、乙两个小桶模拟：雌、雄生殖器官 （2）小桶内的彩球模拟：雌雄配子 （3）不同彩球的随机组合模拟：雌雄配子的随机组合 （4）注意事项：①甲桶或乙桶中的两种球的数量必须相等；但甲乙两桶中球的总量不一定相等。 ②每次取出的球要放回桶中，重复次数越多，结果越准确。 （四）分离定律的应用 1. 显隐性判断 （1）若A×B后代全部为A，则A为显性；（显性性状的定义） （2）若A×A后代既有A又有B，则A为显性。（性状分离） 2. 交配方式的应用 （1）交配方式的概念 ①杂交：具有相对性状的个体之间进行的交配； ②自交：相同基因型个体之间进行的交配； ③测交：与隐形纯合子进行的交配； ④正、反交：若显性个体作母本、隐性个体作父本为正交，则隐性个体作母本、显性个体作父本为反交。 （2）应用 ①纯合子和杂合子的判断：鉴别动物是否为纯合子，可用测交法；鉴别植物是否为纯合子，可用自交法、测交法和花粉鉴定法，自交法最简便； ②显隐性的判断：鉴别一对相对性状的显隐性用杂交法或自交法； ③获得纯种的方法：提高作物中优良品种的纯度，常用连续自交法。 3. 杂合子连续自交：杂合子作为亲本进行自交，得到的子代继续自交，连续自交n代，Fn中各基因型个体所占的比例分别为：Aa=1/2n，AA=aa=（1-1/2n）/2。 4. 分离定律的特殊题型 （1）不完全显性（2）从性遗传（3）纯合致死（4）复等位基因（详见例题） （5）自交和自由交配 某植物种群中， AA ：Aa的个体之比1:2。 ①该种群植物自交，后代中AA、Aa和aa基因型个体所占的比例分别为？ ②该种群植物随机交配，后代AA、Aa和aa基因型个体所占的比例分别为？ 二、孟德尔的豌豆杂交实验（二） （一）两对相对性状的杂交实验 1.孟德尔通过假说-演绎法得出自由组合定律的过程纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒杂交，F1都是黄色圆粒，F2出现黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒，且比例为9:3:3:1 观察现象 提出问题 为什么会出现新的性状组合呢？是否控制两对相对性状的遗传因子也发生了组合？ F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，产生雌雄配子各四种，且比例相等；受精时雌雄配子的结合是随机的。 提出假说 解释问题 遗传图解（不属于演绎推理） 演绎推理实验验证 设计测交实验，通过假说预测测交实验的结果 进行F1与绿色皱粒之间的测交实验并统计结果 分析实际结果与预测结果是否一致 分析结果得出结论 假说成立，得出自由组合定律 2. 自由组合定律 （1）内容：控制不同性状的遗传因子分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子发生分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 （2）发生时间：形成配子时 （3）特点：①同时性：分离和组合同时发生；②