分数的再认识（一）（课件）-五年级上册数学北师大版

北师大版五年级数学上册第五单元《分数的意义》 分数的再队识（一） 同学们喜欢猜谜语吗 猜谜比赛 各打一个分数 1 一分为二 2 百里挑一 、1 100 七上八下 7 8 3 以表示什么？举例说一说。 4 把一个正方形平均 画4个三角形，其 圈起来的骨头占总 分成4份… 中3个… 数的 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 一个整体可以是单个图形，可以是多个图形，也可以是多组图形。 填空： 1、把（一个整体）平均分成（若干份），其 中的（一份）或（几份），可以用分数 表示。 2、 是把单位“1”平均分成(7)份， 表示这样（2)份的数。 二、判断 1、把整体“1”分成几份，表示这样一份 或几份的数叫做分数 (× 2、1和整体“1”相等 （× 3、把整体“1平均分成8份，取其中的5份， 就是八分之五 个图形的子是 ,画出这个图形。 这是根据一个分数所表示 的一个图形的一部分，画 出原来的图形，也就是由 部分推知整体。 淘气的画法 笑笑的画法 奇思的画法 同一个分数“部分”的 形状虽然不相同， 个数相同时，“整体” 但都是由8个☐组成 的个数也相同，但形状 的… 不一定相同。