第2章 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题-【精讲精练】2023-2024学年高中数学选择性必修1苏教版(课件)

2023-09-17
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学苏教版选择性必修 第一册
年级 高二
章节 第2章 圆与方程
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 495 KB
发布时间 2023-09-17
更新时间 2023-09-17
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 -
审核时间 2023-09-17
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来源 学科网

内容正文:

教考衔接(2) ——求解与圆有关的最值(范围)问题 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 谢谢观看 返回目录 教考衔接(2)——求解与圆有关的最值(范围)问题 数学·选择性必修 第一册(配SJ版) 1 一、真题展示 1.(2021·北京卷)已知圆C:x2+y2=4,直线l:y=kx+m,当k变化时,l截得圆C的弦长的最小值为2,则m=(  ) A.±2 B.± eq \r(2) C.± eq \r(3) D.±3 2.(2020·全国Ⅰ卷)已知⊙M:x2+y2-2x-2y-2=0,直线l:2x+y+2=0,P为l上的动点.过点P作⊙M的切线PA,PB,切点为A,B,当|PM|·|AB|最小时,直线AB的方程为(  ) A.2x-y-1=0 B.2x+y-1=0 C.2x-y+1=0 D.2x+y+1=0 3.(2022·新高考Ⅰ卷)设点A(-2,3),B(0,a),若直线AB关于y=a对称的直线与圆(x+3)2+(y+2)2=1有公共点,则a的取值范围是________. 二、真题溯源 (教科书P71) 6.圆x2+y2-2x-2y+1=0上的点到直线x-y=2的距离的最大值为________. 15.设a为实数,若直线l与圆C:x2+y2+2x-4y+a=0相交于A,B两点,弦AB的中点为M(0,1),求a的取值范围及直线l的方程. 三、解法探究 纵观近几年高考及教科书练习不难看出,对于圆的考查,重点放在与圆相关的最值问题上,主要考查与圆相关的参数范围问题和长度或面积的最值问题.除以选择题、填空题的形式考查外,也有与圆锥曲线相结合考查的趋势.要求学生有较强的数形结合能力、转化与化归意识和准确的计算能力.从实际教学来看,这部分知识是学生掌握最为模糊的题目.分析原因,除了这类题目的入手确定不易之外,主要是学生没有形成解题的模式和套路,以至于遇到类似的题目便产生畏惧心理.下面就高中阶段出现的这类问题加

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