学科计划表（素材）-五年级上册数学人教版

五年级上册数学科计划表 学 班上学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和 习 经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识 习 掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。本班共有学生44 惯 人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强， 上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。有相当一 部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学 习任务，需要老师督促并辅导。 教 根据上学期的情况，可看出1班的数学这科目处于薄弱水平，与 达标还有一定的距离，班级优秀率、及格率都需要提高，两分一率都 学 未能达标。这与学生的数学基础、学习兴趣、学习习惯等各方面都有 一定的联系，针对学生的情况和教学内容的结合，从多方面提升学生 现 的成绩。这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法， 状 可能性，掷一掷，筒易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运 用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能 分 性等是本册教材的重点教学内容。 析 学 比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式 的性质解筒单的方程，用方程表示筒单情境中的等量关系并解决问 期 题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 目 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些 标 事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体 会概率在现实生活中的作用。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。 8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意 识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优 等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 (1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教 教 材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养， 学 又重视思想品德教育。 措 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。 施 能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生 觉得轻松、深入。 (3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟， 练习10分钟左右。 (4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营 造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问 题。因材施教，努力处理好"吃不饱”和"吃不了"的矛盾，使全体学生 积极地参与教学活动。 (5)重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训， 以不断改进教学。 周 日期 教学内容 课 备注 课 次 时 1 9.1--9.3 课堂常规 4 2 9.6--9.10 小数乘整数、小数乘小数 6 时 3 9.13--9.18 积的近似数、整数乘法运算 6 推广到小数 4 9.22--9.30 小数乘法应用题、复习 6 5 10.1--10.7 国庆放假 6 10.8--10.15 位置 6 安 7 10.18--10.22 除数是整数的除法、一个数6 除以小数 8 10.25-10.29 商的近似数、循环小数、用 6 计算器探规律 9 11.1--11.5 小数除法应用题、可能性 6 10 11.8--11.12 用字母表示数、复习 6 1 11.15--11.19 期中考试 6 11.22--11.26 排 12 方程的意义、等式的性质 6 13 11.29--12.3 解方程、实际问题解方程 6 14 12.6--12.10 复杂的用方程解决问题 6 15 12.13--12.17 平行四边形的面积、三角形 6 的面积 16 12.20--12.24 梯形的面积、多边形的面积 17 12.27--12.31 数学广角 6 18 1.3--1.7 期末复习 6 19 1.10--1.14 总复习 6 20 1.17-1.21 期末检测