2.4 课时1 尊重他人-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步练测配套PPT课件（统编版）

道德与法治 第二单元　遵守社会规则 第四课　社会生活讲道德 课时1　尊重他人 ⁠尊重是交往的起点　 ⁠ ⁠（浙江温州期中）小陈需要录制以“尊重他人”为主题的班会课视频。下列场景能入选的是（　A　） A.小杜在课间给小张讲解题目，同学们不干扰 B.小薛觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流 C.小项把废弃纸张扔在地上，认为值日生会清扫 D.小孔发现同学在抄袭他的作业，对其严肃指责 A [解析]本题考查尊重他人。尊重他人是一个人内在修养的外在表现，题干中A体现了同学们对小杜和小张的尊重，做法正确；B做法错误，是高傲自大的表现；C做法错误，是不尊重他人劳动的表现；D做法错误，对同学的错误可以提出批评，但是不能严肃指责。 ⁠“人像一面镜子，你对他笑，他也对你笑。”这句话蕴含的道理是（　A　） A.尊重他人就是尊重自己 B.尊重他人就是为了获得他人的尊重 C.尊重他人应该从微笑开始 D.每个人都一定会得到他人的尊重 [解析]题干中的话蕴含的道理是，尊重是相互的，只有尊重他人，才能得到他人的尊重。故答案为A。 A ⁠某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出生命；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这说明了（　C　） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②尊重使社会生活和谐融洽 ③处处忍让有损个人人格尊严 ④尊重是相互的，能减少摩擦，促进社会进步，提高社会文明程度 C A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ [解析]本题考查尊重的作用。题文中标语的关键词是“让”，体现的是尊重他人。根据所学知识，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们应该尊重他人的人格、权利等，①说法正确，③说法错误；尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征，尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度，②④说法正确。故选C。 ⁠ 　　尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 ⁠尊重从我做起　 ⁠ ⁠对下面漫画所反映的现象，认识正确的是（　A　） ①公民在行使权利时，不得损害其他公民的合法的自由和权利 ②尊重他人，才能赢得他人的尊重 ③换位思考，理解他人 ④孝老爱亲人人都可以做到 A A.②③ B.②③④ C.②④ D.①②③ [解析]本题考查尊重他人。漫画表现的是年轻人与老年人之间相互谦让，①表述的内容不是漫画反映的主旨，排除；②正确，漫画中的人物都做到了尊重对方，也得到了对方的尊重，可见尊重他人才能赢得他人的尊重；③正确，他们能做到换位思考，理解他人；“人人都可以做到”说法过于绝对，④排除。故选A。 ⁠课堂上，老师就某个问题让大家交流讨论，当有同学表达自己的观点时，你应该（　D　） ①即使他的观点与自己的观点不一致，也认真倾听 ②打断他的发言，表达自己的观点 ③明知他的观点不对，也点头认同 ④等他发言结束后，给予鼓励或提出疑问 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ [解析]我们在与人交往时要尊重他人，积极关注、重视他人，学会欣赏他人，①④做法正确。②是没有礼貌、不尊重他人的做法。③做法也是错误的，应在同学发言结束后予以纠正，与同学共同成长。 D ⁠（南平浦城县期中）在“世界零歧视日”主题活动中，主持人将写有“绝不歧视”字眼的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。他说：“要把歧视的眼光遮上、把歧视的嘴遮上，但最终做到不歧视要靠心，每一个人都应该把不歧视的字眼贴在心上。”这说明（　C　） A.现实生活中已经不存在歧视现象了 B.每个人的人格都会得到平等的尊重 C.我们要发自内心地尊重他人的人格 D.要为被歧视者提供更多的物质帮助 C [解析]根据教材知识可知，我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，题文中提倡“把不歧视的字眼贴在心上”，要求我们从内心尊重他人，平等待人要发自内心，每个社会成员都要自觉行动，C符合题意；A不符合实际；B错误，说法绝对；D与题意不符，排除。 ⁠“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”这句话启示我们要学会（　A　） A.欣赏他人 B.鄙视他人 C.吹捧他人 D.帮助他人 [解析]“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”这句话告诉我们要善于看到别人的闪光点，学会欣赏他人，A正确。 A ⁠ ⁠（黑龙江齐齐哈尔中考）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。下列行为属于尊重他人的是（　D　） A.把自己不喜欢的事强加给他人 B.歧视身体有缺陷的人 C.冷漠忽视他人 D.积极关注、重视他人 D [解析]本题考查尊重他人。尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养