1.1 课时1 我与社会-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步练测配套PPT课件（统编版）

道德与法治 第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 课时1　我与社会 ⁠ ⁠感受社会生活　 ⁠ ⁠（山东曹县期中）我们中学生要积极了解社会生活，参与社会生活。下列方式中恰当的是（　B　） ①周末到敬老院看望老人，教老人使用手机 ②陪妈妈到菜市场买菜 ③走出家门，去网吧玩自己最喜欢的网络游戏 ④主动到科技馆做“小小解说员” B A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ [解析]本题考查感受社会生活的方式。社会生活是绚丽多彩的，我们感受社会生活的方式也是多种多样的。我们可以到敬老院看望老人，可以陪妈妈到菜市场买菜，可以到科技馆做“小小解说员”。可见，①②④符合题意。去网吧玩游戏，没有走进社会生活，排除③。 ⁠ 了解社会的其他途径 　　我们除了可以在参与社会活动的过程中了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。 ⁠读万卷书，也要行万里路。某中学开展研学旅行活动，组织学生游览历史博物馆，参加拓展训练、手工制作活动，参观科技、农耕文化馆，参加秋季采摘活动等。这些活动的开展（　D　） ①使学生的社会生活空间不断延展 ②有利于帮助学生了解国情、热爱祖国 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④使学生对社会生活的感受越来越丰富 D A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ [解析]研学旅行活动有利于青少年更好地关注社会、了解社会、融入社会，有利于帮助学生了解国情、热爱祖国，培养社会责任感，使学生的社会生活空间不断延展，对社会生活的认识越来越深刻，对社会生活的感受越来越丰富。所以①②③④都符合题意。 ⁠（成都新都区期末）中学生浩轩每天都会通过看电视、报纸，了解国家政策和社会发展动态。他也经常和爸爸一起交流对社会热点问题的看法，并时常为社区建设提出好的建议。这体现了随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们会（　D　） ①彻底摆脱父母的管教与束缚 ②关心国家发展，投身于生活实践 ③增强规则意识，丰富知识面 ④关注社区治理，献计献策 D A.①② B.③④ C.①③ D.②④ [解析]中学生浩轩通过看电视、报纸，了解国家政策和社会发展动态，与爸爸交流对社会热点问题的看法，为社区建设提建议，体现了他关心国家发展，关注社区治理，献计献策，②④正确；①错误，“彻底摆脱”说法绝对；③与题意不符。 ⁠我们都是社会的一员　 ⁠ ⁠（北师大附中期中）“如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张‘大网’，每个人都是社会这张‘大网’上的一个‘结点’。”这段话启示我们（　A　） A.个人是社会的有机组成部分 B.社会生活绚丽多彩 C.人的身份是通过社会关系确定的 D.社会的发展为个人提供了发展的条件 [解析]通过审题不难发现，B、C、D三项与这段话的意思不符。材料中的这段话启示我们个人是社会的有机组成部分，故选A。 A ⁠作为运动员的苏翊鸣在北京2022年冬奥会上夺得单板滑雪男子坡面障碍技巧银牌以及单板滑雪男子大跳台金牌，成为中国首个单板滑雪冬奥冠军；作为演员的苏翊鸣参与《智取威虎山》《林海雪原》等多部影视作品。同时，苏翊鸣也是学校里的学生，父母的儿子……这告诉我们（　B　） ①人的身份是社会关系中确定的 ②个人可以扮演不同的角色 ③人与人之间的关系是有爱的 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 B A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ [解析]题干描述说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们可以扮演不同的角色，具有不同的身份，①②④符合题意；③与题意不符。 ⁠ ⁠第七次全国人口普查数据显示，全国人口共141178万人。人口普查的主要目的是全面掌握全国人口的基本情况，为研究制定人口政策和经济社会发展规划提供依据。从个人与社会关系的角度看，这体现了（　D　） ①个人可以脱离社会独立存在 ②我们的社会生活绚丽多彩 ③我们每个人都是社会的一员 ④个人是社会的有机组成部分 D A.①② B.②③ C.②④ D.③④ [解析]本题考查个人与社会的关系。人口普查的主要目的是全面掌握全国人口的基本情况，为研究制定人口政策和经济社会发展规划提供依据。这体现了我们每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，③④符合题意；①错误，个人不能脱离社会独立存在；材料中没有体现社会生活绚丽多彩，且题干要求从个人与社会关系的角度出发，②不符合题意。故选D。 ⁠观察如下亲属关系网络图。对该图解读正确的有（　C　） ①人们在社会交往中形成了相同的社会关系 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的各种身份只能通过血缘关系来确定 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” C A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [解析]亲属关系网络图体现了人的身份是在社