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#第2课时三角函数线
学业标准
秦养目标
1.掌握正弦、余弦、正切函数的定义域、值
域,
2.了解三角函数线的意义,能用三角函数线
1.通过学习三角函数的定义域、值域、培养
探究正、余弦函数在区间[0,2π]上,正切函
数学抽象等核心素养
数在区间\a\vs4\a\co1(-1f(mn2)上的单
2.通过对三角函数线的了解及应用.提升直
调性。
观想象、数学运算等核心素养
3.能利用三角函数线解决一些简单的三角函
数问题。
课前案必备知识·自主学习
/通教材·理新知·系养初板
[教材梳理
导学1有向线段
问题
A1.0
角a的终边与圆心在原点半径为1的圆交干点P代x,.过点P作PM垂直干x轴,过点
A(1,0)作单位圆的切线.这条切线必然平行干y轴,设它与的终边或其反向延长线相交干
点T.线段MP.OM,AT有方向吗?
提示:OM的长度是引x,若去掉绝对值,就引入了有向线段的概念.
©结论形成
1.有向线段:规定了_方向(即规定了起点和终点)的线段称为有向线段
2.有向直线:规定了正方向的直线称为有向直线
3.有向线段的数量:根据有向线段AB与有向直线/的方向相同或相反,分别把它的长
度添上正号或负号,这样所得的数,叫做有向线段的数量,记为AB.
4.单位圆:圆心在原点-,半径等干_单位长度_的圆,
导学2三角函数线
间通角的正弦、余弦、正切分别等干什么?
提示:即选取a终边与单位圆的交点P八xy以,
因为r=1,所以sina=yr=y=MP.cosa=xr=x=OM,因为OA=1,所以tana
ATOA=AT.
⊙结论形成
1.正弦线、余弦线、正切线
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设角a是一个任意角,α∈R.它的终边OP与单位圆相交干点Px,y以.
角a的终边角@的终边,y
图示
角a的终边
角a的终边
角的终边与单位圆交干点P.过点P作PM垂直干X轴.有向线段
正弦线
MP即为正弦线
余弦线
有向线段OM即为余弦线
过点A(1,0)作单位圆的切线,这条切线必然平行干y轴.设它与(
正切线
的终边或其反向延长线相交干点T.有向线段_A工即为正切线
2.有向线段MP,OM,AT都称为-三角函数线
导学3正弦、余弦、正切函数的定义域
回题对干任意角a.sina,cosa,tana都有意义吗?
提示:由三角函数的定义可知.对干任意角c,sina,co5a都有意义,而当角a的终边
在y轴上时,任取一点P.其横坐标x都为0.此时yx无意义,故tana无意义.
⊙结论形成
三角函数的定义域
函数名
定义域
正弦函数
R
余弦函数
_R-
x\bilcl
Ircl/(jalvs41
正切函数
al小co1(1o(1s1
up7m2).k∈Z
导学4余切、余割、正割函数的定义
间题角的余切、余割、正割分别等干什么?
提示:如果我们分别把表示正切、正弦、余弦的三个比yX,yT,xr取倒数又得到三个
比
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©结论形成
比值xy叫作角a的余切,记作cota,
比值ry叫作角a的余割,记作csCa,
比值rx叫作角a的正割.记作seca,
余切、余割、正割也是以实数为自变量的函数.cota,csCa,seca分别叫做余切函
数、余割函数、正割函数、它们都称为三角函数.
[基础自测]
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×")
(1)函数y=tan1als41a/小co1(x-1fT3)的定义域为x1b1c1/(alvs41a小co1(x≠
kT+1f5r6.k∈Z.()
(2)函数y=sin lalvs41a/小co1(2x+1fn3)的定义域是R.()
(3)由sinx≥12得x∈\fmm2).()
(4)m3与4T3的正弦线相同.()
答案(1)W(2)W(3)×(4)×
2.角c=T5和角β=6T5有相同的)
A.正弦线
B.余弦线
C.正切线
D.不能确定
解析在单位圆里画三角函数线就可知正切线相同。
答案C
3.如果MP.OM分别是角3T16的正弦线和余弦线.那么下列结论正确的是(
A.MP<OM<0
B.MP<O<OM
C.MP>OM>0
D.OM>MP>0
解析0<3T16<T4.作三角函数线可知OM>MP>0.
答案D
4.不等式cosx>12在区间-几,]上的解集为--
解析利用三角函数线解不等式。
答案avs41al小co1(-1fπm3)
丫课堂案关键能力·互动探究
/里规律·悟方法·爱养提升
题型一三角函数线
例1作出一5π8的正弦