第四单元 民族关系与国家关系 单元整合提升-【精讲精练】2023-2024学年高中历史选择性必修1统编版(江苏专用)(课件)

第m单年民故兰系上国宝兰系 历史：选择性必修1国家制度与社会治理（配R版） 第四单元」 民族关系与国家关系 单元整合提升 历史·选择性必修1 国家制度与社会治理（配RJ版） 中体系构建 秦汉时期 中国古代的民族关系 隋唐至两宋时期 中国古代的民族 元明清时期 关系与对外交往 民族关系与国家关系 中国古代的对外交往 主权的加强 近代西方民族国家的产生 民族国家的形成 近代西方民族国家 国际法的形成 国际法的形成与外交制度的建立 与国际法的发展 外交制度的建立 战后国际法的发展 20世纪国际法的发展 战后国际法的发展 2 历史·选择性必修1 国家制度与社会治理（配RJ版 民族区域自治制度的建立 当代中国的民族政策 民族区域自治制度的发展 民族关系与国家关系 中共十八大以来民族区域自治制度的完善 三大外交政策、日内瓦会议、万隆会议，恢复在联合国的 开创独立自主的和平外交 切合法权利、中美关系开始走向正常化 当代中国的外交 中美建交，中苏关系正常化 改革开放后 世纪之交，把巩固与发展周边关系作为外交工作的首要任务 的外交成就 进入21世纪，积极致力于与世界各大国建立不同形式的伙伴关系 形成全方位、多层次、立体化的外交布局 中共十八大以来的中 推动构建人类命运共同体 国特色大国外交 就世界和平发展的诸多议题提出中国方案 3 历史·选择性必修]国家制度与社会治理（配R版 中专题归纳 一、古今中国民族关系与对外关系 1.民族关系 ()秦汉：设有专门机构管理民族事务，北击匈奴；汉朝还加强对河西走廊、 西域等地区的控制。 (2)隋唐至宋：隋唐设专门机构管理民族事务，并有效处理与边疆地区民族 的关系。隋朝还加强与流求的接触。 (3)元明清：加强与西藏等边疆地区的管理与联系。元朝设宣政院管理西藏： 明朝实行羁縻政策，敕封西藏宗教领袖；清朝设理藩院管理民族事务，还通过册 封、设办事大臣等加强联系。 (4当代中国：实行民族区域自治制度。 历史·选择性必修]国家制度与社会治理配J版) 第四的年民栋系与国兰 2.对外关系 ()秦汉：汉朝打通陆、海两条通道，可与中亚、西亚、日本、朝鲜等地进 行联系。 (2)隋唐至宋：唐朝与日本联系密切，宋朝航路可至阿拉伯、日本、朝鲜。 (3)明清：1689年，中俄签订《尼布楚条约》。中国的天朝上国观念没有改变。 (④)当代中国 ①新中国成立初期：确立三大外交方针，提出和平共处五项原则、“求同存 异”方针，并于20世纪60年代逐步冲破西方国家封锁。 ②20世纪70年代：恢复在联合国合法席位，中日、中美建交。 5 历史·选择性必修]国家制度与社会治理配R版 ③20世纪80年代至90年代：中苏关系正常化，建立“10十1”领导人会议 机制。 ④中共十八大以来：坚持和平与发展理念，为世界和平发展提出中国方案。 二、近代西方民族国家与国际关系 1.民族国家产生：17世纪和18世纪，英国和法国通过革命建立民族国家， 其他专制王权国家也逐渐转变成民族国家。 2.国际法 (1)奠基：1625年，格劳秀斯出版《战争与和平法》，奠定了国际法的基础。 (2)扩展：维也纳体系建立后，国际法的应用范围扩大。 6 历史：选择性必修1国家制度与社会治理配RJ版 (3)破坏：两次世界大战都严重地破坏了国际法。 (④重建：第二次世界大战后，国际法获得发展，其领域更为扩大。 3.外交制度 (1)建立：17世纪，欧洲国家为与他国保持长期稳定关系，近代外交制度逐 渐建立。 (2)发展：维也纳体系建立后，外交制度进一步发展。 历史·选择性必修]国家制度与社会治理配RJ版 中解题指导 理解解释类非选择题 题型特点] 理解解释是指对历史事件进行理性分析和客观评判。所谓理性分析就是应用 历史史实进行论证，所谓客观评判就是在史料论证基础上分析其影响、意义或作 用。在高考历史新题型中合理解释是一种命题方式。 [方法技巧] 1.设问类型 ()根据材料，谈谈你对…的理解。 8 历史选择性必修1 国家制度与社会治理（配RJ版 (2)根据材料，谈谈你对…的认识。 (3)对…做出合理的历史解释。 合理解释一般以文字、图片、表格等形式来考查。那么，对于这样的题型如 何解答呢？ 2.解题步骤 首先，结合时代背景进行论述。如果材料中有“人物认识”，那就要概括人 物观点，并阐述其观点。概括观点就是抓主干，阐述观点要由表及里，从现象到 本质。 其次，进行史料论证。史料论证要注意从举措和影响（评价、作用、影响、 意义)进行阐述，注意使用历史性的专业术语，进行客观、深入地评价。 历史：选择性必修1国家制度与社会治理配RJ版) 第四的年民栋兰系与国京兰 3.解题模板 是什么（内容特点）十为什么十影响怎么做（怎么做一般较少，多考影响，此 步骤缺一不可，必须写全。 10