第三单元 第8课 中国古代的法治与教化-【精讲精练】2023-2024学年高中历史选择性必修1统编版(课时作业)

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 [课时作业] 1.(2023临沂模拟)荀子曾亲历秦国并记载说，秦国百姓质朴，“甚畏有司”，“其百吏 肃然，莫不恭俭敦敬，忠信而不楛（奸）”，士大夫“不比周，不朋党”，朝廷“听决百事 不留，恬然如无治者”。荀子的记述表明当时的秦国() A,倡导以仁义礼制治天下 B.吸收了道家治国思想 C.重视运用法律治理国家 D.确立了君主专制制度 解析C根据材料“甚畏有司”“其百吏肃然，莫不恭俭敦做，忠信而不楛（奸邪” “不比周，不朋党”等信息可知，商鞅变法重视运用法律治理国家，强化了对百姓、百吏、 士大夫的控制，C项正确：商鞅变法时期运用法律治理国家，而不是以仁义礼制治天下，A 项错误；道家治国思想强调无为、顺其自然，而商鞅变法时期通过法律治理国家，B项错误： 材料内容主要体现了当时秦国重视运用法律治理国家，没有体现确立君主专制制度，D项错 误。 2.(2022长春期中)汉代名臣黄霸在任职颍川太守期间“力行教化而后诛罚”。治颖川 八年“田者让畔，道不拾遗，养视鳏寡，赡助贫穷，狱或八年亡重罪囚”。据此可知，汉代 () A,社会治理渗透德治教化思想 B.确立了礼法结合的治国理念 C.地方治理形成了统一的标准 D.社会道德伦理水平普遍提高 解析A根据材料“力行教化”“养视鳏寡，蟾助贫穷”可知，汉朝社会治理渗透了 德治教化思想，A项正确：材料反映汉朝时己有德治礼教的治理方式，但不能证明是汉代确 立的治国理念，排除B项：材料只是强调颖川出现这一现象，无法证明地方治理形成统一 标准，排除C项；材料体现了汉朝社会治理渗透了德治教化思想，不能看出伦理水平普遍 提高，局部不能代表整体，排除D项。 3.(2023通辽模拟)下表为魏晋南北朝时期不同政权颁布的部分律令内容，这体现出当 时() 政权 律令内容 曹魏 贼斗杀人，以劾而亡，许依古义，听子弟得追杀之 西晋 子不孝父母，子弃市 北魏 居三年之丧而冒哀求仕，五岁刑 A北方游牧民族封建化进程完成 ·独家授权侵权必究· 学科网书城 团 品牌书店·知名数辅·正版资源 量b.2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 B.儒家思想作为主流思想开始融入法典 C.凸显出严刑峻法治国理念盛行 D.法律、礼教并用成为重要统治手段 解析D材料“贼斗杀人…子弟得追杀之”体现了儒家礼制对法律的影响，据材料 “子不孝父母，子弃市”“居三年之丧而冒哀求仕，五岁刑”可知，西晋、北魏时期不孝也 成为治罪的依据，故选D项：北方游牧民族封建化进程完成说法太绝对、片面，排除A项； 儒法开始结合是在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，排除B项：材料推崇孝道说明法律 制定受到儒家思想的影响，排除C项。 4.(2022秦皇岛模拟)《唐律名例》规定：不孝，谓告言、诅詈祖父母、父母，处以绞 刑。同条法律还规定：不孝，谓祖父母、父母在，别籍、异财，供养有阙，分别处以徒三年 和徒二年的刑罚。这些规定体现了唐朝法律() A,深受儒家伦理教化的影响 B,服务于皇权专制的加强 C.突显外儒内法的治国理念 D.注重维护社会等级秩序 解析，A根据材料可知，唐朝法律对孝、养父母有严格的规定，这反肤了儒家伦理教 化对法律的影响，故选A项；B项说法正确，但材料并没有反映，故排除：C项材料中没有 体现，故排除；材料没有反映“社会等级秩序”，故排除D项。 5.(2022济南模拟)明律专设“禁止搬做杂剧律令”条，不准艺人在民闻戏曲中扮演程 朱形象，违令者按裹渎圣贤治罪。这表明明代() A.圣贤崇拜成为社会生活主题 B,律法条文渗透浓厚意识形态 C.民间艺术受到政府严格管理 D.主流思想与世俗文化相冲突 解析B从材料中可以看出，二程和朱熹成为神圣不可侵犯的圣贤偶像，这是由于明 代程朱理学被奉为统治思想，在这一意识形态下律法条文随之出现调整，故选B项；仅由 材料无法判断圣贤崇拜成为当时社会生活主题，排除A项：材料仅体现了明朝政府以律令 形式限制民间艺术中存在的某一现象，体现不出民间艺术受到政府严格管理，排除C项： 材料强调的不是儒学与世俗文化的冲突，排除D项。 6.(2022长春模拟)顺治十六年(1659)，清廷设立乡约制度，规定每月朔望两次宣讲《圣 谕六训》，“孝顺父母，恭敬长上，和膝乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为”。到康熙朝， 颁布了“圣谕十六条”。清廷的做法( A,保证了地方社会秩序长期稳定 ·独家授权侵权必究· .学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 B,借助宗法纽带以加强中央集权 C.旨在提高乡民整体的道德素养 D.增强了对基层社会的控制力度 解析D根据材料可知，清朝乡约制度由顺治帝时期的“六训”发展到康熙朝“十六 条”，说明