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#第3课时氧化还原反应的应用
[知识素养目标]
1.通过对氧化还原反应在生产、生活中的广泛应用的学习,激发学习化学的兴趣。
2.通过了解一些氧化还原反应在生产、生活中造成的危害,培养学生辩证地分析、理解
事物的能力。
3.通过学习,体会化学与生产、生活、社会的密切关系,引导学生认识到科学技术可以
促进社会的发展和进步。
必备知识·新知探究
/通教材·理知识·素养初成
知识点一氧化还原反应在研究物质性质中的应用
一知识梳理
HO2是一种无色液体,易溶于水,根据元素的化合价可以预测它的性质。
元素
化合价
化合价变化趋势
性质
氢
+1价
降低
氢化性
升高
还原性
氧
一1价
隆低
氧化性
核心突破
[思考探究]
1.HzO2氧化性、还原性实验探究设计
实验内容
实验现象
结论
酸性KMnO.
溶液中有气泡产生,紫红
HO2被氧化为O2,表现
1
色褪去
还愿性
H.O
淀粉
一KI溶液
溶液
溶液先变黄色,再滴加淀
HO2可氧化I生成2,
粉溶液后变为蓝色
HO2表现氢化性
2H2O2的化学性质总结
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与S()2,I、S、Fe+等还原
氧化性
性物质反应,被还原为H,O
与酸性高锰酸钾溶液、C1
H.O.
还原性
等氧化性物质反应,被氧
化为O
不稳定性
n
2HO22H2(0+(),↑
由于H2O2具有强氧化性,它的还原产物为HO所以它是一种绿色氧化剂。它可用作漂
白剂,消毒剂,如医用双氧水(3%左右或更低)是很好的消毒剂。
[归纳总结]
1,研究物质氧化性或还原性的思路
根据物质所含元素化合价可升高
具有还原性
测
根据物质所含元素化合价可降低
具有氧化性
物质具有还原性
选择具有氧化性的
试剂
证
物质具有氧化性
选择具有还原性的
试剂
2.物质氧化性或还原性的影响因素
(1)物质氧化性或还原性的强弱由物质得失电子能力的强弱决定。
(2)环境条件也会影响物质氧化性或还原性的强弱。如酸性越强,M○,的氧化性越强。
◆素养提升
1.(2022阜阳高一检测)某学生做如下实脸第一步,在淀粉-溶液中,滴入少量NaCIo
溶液,并加入少量稀硫酸,溶液立即变蓝第二步,在上述蓝色溶液中,滴加足量的NSO3
溶液,蓝色逐渐消失。(已知氧化性:C2>2)下列有关该同学对实验原理的解释和所得结论的
叙述不正确的是()
A.氧化性:ClO>SO3>2
B.蓝色消失的原因是NaSO3溶液具有还原性
C.淀粉-KI溶液变蓝是因为I一被C1O一氧化为12,12使淀粉变蓝
D.若将NaSO3溶液加入氯水中,氯水褪色
解析滴入少量NaC1O溶液,溶液立即变蓝,ClO一将I一氧化成2,本身被还原为C1,
说明ClO的氧化性强于I2,蓝色溶液中滴加足量的Na2SO3溶液,蓝色逐渐消失,2将Na2SO3
氧化成NSO4,本身被还原成I一,推出I2的氧化性强于Na2SO4:利用氧化剂的氧化性强于
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氧化产物的氧化性,即氧化性顺序是ClO>>SO好,故A错误:蓝色消失的原国是I2将
Na2SO3氧化成Na2SO4,l2本身被还原成I厂,体现Na2SO3的还原性,故B正确;淀粉過碘单
质变蓝,加入NaCIO溶液,NaCIO将I一氧化成I2,使淀粉变蓝,故C正确:氟水具有强氧
化性,能将Na2SO3氧化,Cl2中Cl原子被还原成CI一,氯水褪色,故D正确。
答案A
2.H2O2是一种绿色氧化还原试剂,在化学研究中应用广泛。
(I)实验证明在F2(SO4,的催化作用下,H2O2可发生分解反应,写出该过程中HzO2分解
反应的化学方程式,并用双线桥标明电子转移的方向和数目:
0
(②)在“海带提碘”的实验中,利用酸性HO2溶液得到碘单质的离子方程式
是
解析(1)H2O2在F2(SO)3作催化剂的条件下分解生成H20和O2,在此反应中H2O2既
作氧化剂也作还原剂,所以用双线桥表示电子转移的方向和数目为:
化合价降低,得到1©×2,还原反应
Fe2 (SO)
2H,O.
-2H20+(O2个
化合价升高,失去1e一×2,氧化反应
(2I一被氧化生成I2的离子方程式为HO2十2I-+2H+一2十2H20。
化合价降低,得到1e×2.还原反应
1
Fe2 (SO)3
答案(1)2H2)2
=2H2OHO2↑
化合价升高,失去1e×2,氧化反应
(2HzO2+2I-+2H+=L2+2H20
知识点二氧化还原反应在物质转化和能量转化中的应用
。知识梳理
1.利用氧化还