第18课 完全燃烧、爆炸和安全常识-【帮课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步学与练（沪教版·全国）

第18课 完全燃烧、爆炸和安全常识 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 目标任务 预习导学 自主梳理 ►完全燃烧与不完全燃烧 ►一氧化碳 ►易燃易爆物安全知识 ►灭火器 效果检测 探究提升 ►环节一 完全燃烧与不完全燃烧 ►环节二 一氧化碳 ►环节三 易燃易爆物安全知识 ►环节四 灭火器 课堂总结 强化训练 01 目标任务 课程标准 学习目标 1.了解化学反应需要一定的条件（新增）， 2.学习从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型和元素守恒等视角认识化学反应，初步形成认识化学反应的系统思维意识（新增）， 3.结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。 1.了解完全燃烧与不完全燃烧的条件和产物，认识物质完全燃烧的重要意义。 2.了解一些防火和防爆的安全知识和灭火方法，学会一些火灾自救和逃生的方法。 3.能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案。 02 预习导学 自主梳理 一、完全燃烧和不完全燃烧 1.完全燃烧：氧气充足时，碳完全燃烧生成二氧化碳。 不完全燃烧：氧气不充足时，碳不完全燃烧生成一氧化碳。 含碳、氢元素的可燃物完全燃烧时，生成二氧化碳和水；不完全燃烧时，产生一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和微小的炭黑颗粒等物质污染环境。2.促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度 ;②增大可燃物与氧气的接触面积 二、一氧化碳 1.物理性质：通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小 2.化学性质 ① 可燃性: 符号表达式 现象：产生蓝色火焰，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体 ②毒性: 一氧化碳易跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧功能，人体就因缺氧而死亡 三、易燃易爆物的安全知识 1.爆炸：急速的燃烧发生在有限的空间内，短时间内聚集大量的热，使气体体积迅速膨胀，就会引起爆炸。 爆炸极限：可燃性气体与空气混合达到一定体积分数会发生爆炸。可燃性气体使用前，务必检验纯度 实验探究--面粉爆炸实验 ①鼓入空气的作用是使干燥面粉和空气充分接触。 ②塑料盖被掀起，原因是面粉被吹起后，与空气充分接触，又被蜡烛点燃，在有限空间内急速地燃烧，并放出大量热，产生的气浪将塑料盖掀起。 【实验结论】可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。 2.易燃物和易爆物 ①可燃性气体：氢气、一氧化碳、甲烷等。 ②可燃性液体：酒精、汽油、柴油等。 ③可燃性固体：白磷、红磷、棉花纤维粉尘、金属粉末等 3．与燃烧和爆炸有关的图标 4．火场自救方法 (1)火势如果较小，用适当的灭火器材和方法扑灭；火势较大，立即拨打火警电话119求救。 (2)着火时，要迅速判断安全出口。 (3)如果房间内着火，不能随便打开门窗，以防空气流通火势更大，甚至发生爆炸。 (4)有浓烟时，用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以减少有毒有害物质进入体内。 (5)由于空气的流动，上层空气中有毒有害物质的浓度大，所以逃生时应低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区。 效果检测 1．关于燃烧的说法中，错误的是 A．都是化学反应 B．都是氧化反应 C．都是化合反应 D．都是放热反应 2．下列不属于物质燃烧条件的是 A．块状固体要粉碎 B．与氧气接触 C．温度达到着火点 D．物质具有可燃性 3．纸比煤易点燃的原因是 A．纸比煤接触面积大 B．纸比煤着火点高 C．比煤的密度小 D．纸比煤着火点低 4．点燃浸泡过80%酒精溶液的棉布，当棉布上的火焰熄火以后，棉布完好无损，下列对这一现象解释正确的是（　　） A．这是一种魔术，是一种假象 B．酒精可燃而棉布不可燃 C．酒精燃烧使棉布的着火点升高 D．温度低于棉布的着火点 5．下列有关碳、氢元素的完全燃烧和不完全燃烧的说法中不正确的是 A．石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧 B．含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境 C．相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量一样多 D．让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有积极意义 6．储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是（　　） A． B． C． D． 7．下列对一氧化碳的有关描述，错误的是 A．组成：由碳元素和氧元素组成 B．性质：能使澄清石灰水变浑浊 C．用途：可以作为燃料 D．危害：易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 8．有关粉尘爆炸实验说法正确的是 A．剧烈燃烧一定会引起爆炸 B．燃着的蜡烛可升高面粉着火点 C．鼓空气是为了增大氧气的含量 D．面粉加工厂必须严禁烟火 9. 学校图书馆在考虑消防时，应选择下列哪种灭火器比较合适 A．消防水龙头 B．水基型灭火器 C．干粉灭火器 D．二氧化碳灭火器 10．请用燃烧的知识解释下列现象： （1）“蜂窝煤”比“煤球”与空气的接面积______