内容正文:
RJ·五年级上
专项二图形与儿何
第一节位置
2知识/导读
竖排叫做列,横排
叫做行。列数从左
往右数,行数从前
平面上的,点上下
往后或从下往上数
用数对确
在方格纸上
平移时,列数不
在用数对表示位置
定物体的
用数对确定
变,行数变;左
位置
时,先写列数,后
物体的位置
右平移时,行数
写行数,两个数之
不变,列数变
间用逗号隔开,然
后用括号把它们括
位置
起来
目目基础
/巩固
一、填一填。
1.下图是松鼠、羊、小狗、小兔、小猴、小猫、小鹿所在位置的平面示意图。
6
4
2
3
4
18
满意
有进步
有待提高
培优专项二
(1)如果用(2,3)表示小兔的位置,那么小鹿的位置是(
),小狗的位
置是(
(2)(1,1)表示的是(
)的位置,(3,1)表示的是(
)的位置。两个数对
的后一个数字都是1,说明这两个位置上的两只动物在同一(
)(填
“行”或“列”)。
(3)松鼠的位置是(
),小猫的位置是(,),它们各自所在位置
的数对的前一个数字都是(
),说明它们在同一()(填“行”
或“列”)。
2.如图是学校附近的示意图,根据示意图填空。
5
图书馆
公园
邮局
学校
银行
3
4
5
(1)学校的位置是(
),图书馆的位置是
(2)点(1,1)表示的是(
),点(1,2)表示的是(
。
(3)数对(x,4)表示的可能是(
),也可能是(
(4)数对(1,y)表示的可能是(
),也可能是(
)。
二、请你在下面的方格图里找出下面各点所对应的字,并依次写出来。
A(2,2)B(1,3)
你老
健的
C(3.4)D(5,2)》
4乐
吗最
快
3是康
她
师
学
E(5,5)F(3,1)
2优我同幸棒
我找到的字是(
1好福!愁想
1
23
4
19
满意
有进步
有待提高
RJ·五年级上】
三、按要求作图。
10
9
87
6
5
321
0月
12345678910111213141516
1.在图中找出A、B、C、D四个点的位置,并顺次连成图形。
A(5,3)
B(11,3)
C(7,7)
D(13,7)
2.以边AB为底边,画一个与四边形ABDC等底等高的三角形。
四、看图确定位置。
体育馆
6
5
4
欢乐城
3
图找馆
子脸家
2
816米
0
23
4
5
6789
1.用数对表示子暄家的位置是
),图书馆的位置是(,)。
2.数对(4,6)表示的位置是(
)。
3.子暄从家到图书馆用了17分,她的速度是多少?
20
满意
有进步
有待提高
培优专项二
培优拓展
五、(趣味题)下五子棋时,黑方一子落下同时形成两个或两个以上的“四”,这步棋
就称为“四四禁手”(如图1所示)。如果要在图2的棋盘中形成“四四禁手”的
棋局,那么黑子下一步棋应该落在什么位置?这个位置用数对表示为(B)
四四禁手
四四禁手
图1
图2
A.(M,5)
B.(K,3)
C.(N,6)
D.(K,4)
六、如图是动物园的一角。
6
5
熊猫馆
大象馆
海样馆
3
猩猩馆
2
猴山
飞禽馆
大门
0
1
2
3
4
5
6
1.如果用(3,1)表示大门的位置,你能用数对表示出其他游乐设施的位置吗?
熊猫馆(
大象馆(
猴山(
海洋馆(
2.在图中标出飞禽馆(1,1)、猩猩馆(0,3)两个场馆的位置。
满意
有进步
有待提高RJ·五年级上
专项二图形与儿何
第一节位置
2知识/导读
竖排叫做列,横排
叫做行。列数从左
往右数,行数从前
平面上的,点上下
往后或从下往上数
用数对确
在方格纸上
平移时,列数不
在用数对表示位置
定物体的
用数对确定
变,行数变;左
位置
时,先写列数,后
物体的位置
右平移时,行数
写行数,两个数之
不变,列数变
间用逗号隔开,然
后用括号把它们括
位置
起来
目目基础
/巩固
一、填一填。
1.下图是松鼠、羊、小狗、小兔、小猴、小猫、小鹿所在位置的平面示意图。
6
4
2
3
4
18
满意
有进步
有待提高
培优专项二
(1)如果用(2,3)表示小兔的位置,那么小鹿的位置是(3,6),小狗的位
置是(2,2).
(2)(1,1)表示的是(羊)的位置,(3,1)表示的是(猴)的位置。两个数对
的后一个数字都是1,说明这两个位置上的两只动物在同一(行)(填
“行”或“列”)。
(3)松鼠的位置是(4,4),小猫的位置是(4,5),它们各自所在位置
的数对的前一个数字都是(4),说明它们在同一(列)(填“行”
或“列”)。
2.如图是学校附近的示意图,根据示意图填空。
图书馆
公园
3
邮局
2
学校
银行
0
2
4
5
(1)学校的位置是(3,2),图书馆的位置是(2,4)。
(2)点(1,1)表示的是(银行),点(1,2)表示的是(邮局)。
(3)数对(x,4)表示的可能是(图书馆),也可能是(公