2 生物的基本特征-【帮课堂】2023-2024学年七年级科学上册同步学与练（华师大版）

一、生物具有的基本特征 所有的生物都有繁殖、生长和发育、应激性以及遗传和变异等基本特征。 二、生物和非生物的区别 1、自然环境中的物体可分为有生命的生物和没有生命的非生物。生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。 2、生物与非生物的本质区别：是否有生命。 三、生物的基本特征解释 1、生物能进行新陈代谢： （1）营养来源：绿色植物光合作用获得，动物和微生物靠外界获取； （2）物质代谢：生物通过呼吸作用分解有机物，为生命活动提供能量； （3）排出废物：动物可通过呼吸、排尿、出汗等方式，植物的落叶。 2、生物能生长和繁殖后代 （1）生长：组成生物体的细胞数目增多和细胞体积增大，使生物体能由小长大； （2）繁殖：生物体长到一定阶段，由母体产生子代的现象。 3、生物都有遗传和变异的特性 （1）遗传：生物体子代与亲代之间，在许多方面表现出相同特征的现象； （2）变异：生物体子代与亲代、子代与子代之间，在许多方面表现出不同特征的现象。 4、生物能对外界刺激作出反应 （1）生物体能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性； （2）生物的应激性有利于生物趋利避害，利于生存。 5、生物能够进化 【拓展】 观察蜗牛的生物特征 观察蜗牛 1.观察蜗牛是否有视觉 让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将爬向阴影中。 结论：蜗牛有视觉。 2.观察蜗牛是否有触觉 用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛会有反应，当铅笔头接触蜗牛触角时，蜗牛反应最快。当外界刺激较强烈时，蜗牛会将整个身体缩回壳内。 结论：蜗牛有触觉。 3.观察蜗牛是否有听力 在正在爬行的蜗牛前方0. 5米处，用力鼓掌，蜗牛停止爬行。 结论：蜗牛能感受到空气的震动。 4.观察蜗牛的嗅觉 用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前方3厘米处，蜗牛向远离米醋的方向爬行。在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会向着蔗糖溶液爬行。 结论:蜗牛有嗅觉。 【拓展补充】蜗牛的外形 蜗牛的整个身体包括眼、口、足、壳、触角等结构。触角有两对，一对比较短，有嗅觉作用；另一对比较长，顶端有眼，具有触觉、味觉、视觉功能。口中有牙齿，主食植物的根、叶和叶芽。 1、“离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有的特征是（ ） A .能生长和繁殖 B .应激性 C .能呼吸 D .能排出体内的废物 2、由于甘肃省博物馆内部进行升级改造，工作人员正在为机器人重新规划导览路线；完成调试后，“优友” 将在省博彩陶展厅重新“上岗”，为参观者讲解甘肃的“彩陶故事” 机器人不属于生物，其主要原因之一是它（　　） A．不能对人的指令做出反应 B．不能生长和繁殖 C．不需要进行维护 D．不能运动 3、浙江物产丰饶，下列特产中属于生物的是（　　） A．常山索面 B．江山蜂蜜 C．西湖桂花糕 D．开化青螺 4、如图所示为常见的景观植物——含羞草，这种植物的叶片 受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够( ) A．进行呼吸 B．生长和繁殖 C．新陈代谢 D．对外界刺激作出反应 5、下列词句中，描写生物遗传的是（　　） A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．一猪生九仔，九仔各不同 C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．芝麻开花节节高 6、科学家在浙江某山区发现大型海绵生物化石群，海绵是一种海洋生物。下列能支持海绵是生物的证据有________(填字母)。 A．能对外界刺激作出反应 B．能繁殖后代 C．能在水中运动 7、读图，回答问题： (1)请分别填写各部分的名称。 A． ；B. 。 (2)能分泌黏液的是[　] ，它是蜗牛的 器官。 (3)对蜗牛自身起保护作用的是[　] ，获取食物的结构是[　] 。 (4)通过“观察蜗牛”的活动，知道蜗牛对下列哪项刺激不产生反应： 。 A．触摸 B．强光 C．醋酸 D．拍手声 8、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 （1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有 的特征。 （2）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 （3）红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有 的特征。 （4）“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有 的特征。 （5）从“红杏出墙”反映的以