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#第3节牛顿第二运动定律
第1课时牛顿第二运动定律
[学业要求与核心素养]
1.知道牛顿第二定律的内容、表达式。
物理观念
2.知道力的单位“牛顿”是怎样定义的。
科学思维
会用牛顿第二定律解决简单的动力学问题。
丫预习案必备知识·问题导学
通吸材·理知识。素养初成
一、牛顿第二定律
阅读教材,并回答:
1.通过对上节实验测量数据的处理,得出实验结论是:
(1)质量一定时.加速度与力的关系?
(2)力一定时.加速度与质量的关系?
用数学表达式分别表示这一实验结果。
答:(1)axF(2)ax1m
2.如果用F表示物体所受作用力的大小,表示物体获得的加速度,m表示物体的质
量。用一个表达式怎样表示三者之间的关系?
答:axFm
3.把上述结果写成等式可得F=kma.怎样使k=1?
答:规定使质量为1kg的物体获得1m/s2的加速度的力为1N,即1N=1kg
m/s2。
[概念规律]
1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反此
加速度的方向跟作用力的方向相同一。
2.表达式F=-ma-,其中力F为物体受到的-合外力_-,F的单位用_-生顿(N)-。
二、力的单位
1.力的国际单位:牛顿,简称生,符号为N
2."牛顿"的定义:使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力叫作1N,即1N
=__1_kq:m/s2_o
3.比例系数k的意义
(1)在F=kma中,k值的大小随F、m、a单位选取的不同而不同。
(2)在国际单位制中k=1,牛顿第二定律的表达式为F=ma,式中F、m、a的单位分
别为生顿-、一千克、-米每二次方秒-。
探究案关键能力·互动探究
/析考点·悟规伸·聚养提升
探究点一对牛顿第二定律的理解
[交流讨论]
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1.如图所示,小强用力拉车子,无论怎么用力也难以拉动.最后在小红的帮助下,他
们中将车子拉着前进。
(1)根据牛顿第二定律,有力的作用就产生加速度,小强用力拉车时车子没有加速运动,
这与牛顿第二定律矛盾吗?
(2)小强和小红一起用力的瞬间.车子是否立即获得加速度?是否立即获得速度?
答:(1)不矛盾。加速度与合外力成正比,小强用力拉车时.车子受到的合力为雾.故加
速度为弄。
(2)立即获得加速度,但这一瞬间速度仍为季。
2.下列甲、乙两同学对加速度的认识.甲说:“由a=△v公t可知物体的加速度a与△v
成正比,与△t成反比”。乙说“由a=Fm知物体的加速度a与F成正比,与m成反比。"你
认为哪一种说法是正确的?
答:乙的说法正确。物体的加速度的大小是由物体所受合力的大小和物体的质量共同决
定的,与速度的变化量及所用时间无关。其中a=△v△t描述了加速度的大小,而a=Fm则
揭示了加速度取决干物体所受合力与物体的质量。
[归纳总结]
1.表达式F=ma的理解
(1)单位统一:表达式中F、m、ā三个物理量的单位都必须是国际单位。
(2)F的含义:F是合力时.加速度a指的是合加速度,即物体的加速度。F是某个力时
加速度a是该力产生的加速度。
2.两个加速度公式的区别
(I)a=△v△t是加速度的定义式,它给出了测量物体的加速度的方法,这是物理上用比值
定义物理量的方法。
(2)a=F是加速度的决定式.它揭示了物体产生加速度的原因及影响物体加速度的因
素。
例①
(多选)下列对牛顿第二定律的表达式F=m及其变形公式的理解,正确的是
A.由F=ma可知,物体所受的合外力与物体的质量和加速度成正比
B.由m=Fā可知,物体的质量与其所受的合外力成正比,与其运动的加速度成反比
C.由a=Fm可知,物体的加速度与其所受的合外力成正比,与其质量成反比
D.由m=Fa可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得
[解析]牛顿第二定律的表达式F=m表明了各物理量之间的数量关系.即已知两个量
可求第三个量,作用在物体上的合外力,可由物体的质量和加速度计算.并不由它们决定,
A错误:质量是物体本身的属性,由物体本身决定,与物体是否受力无关,B错误:由牛顿
第二定律知加速度与合外力成正比.与质量成反比,m可由其他两量求得.故C、D正确。
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[答案]CD
©针对训练
1.一质点受多个力的作用.处干静止状态。现使其中一个力的大小逐渐减小到雾,再
沿原方向逐渐恢复到原来的大小。在此过程中,其他力保持不变,则质点的加速度大小和
速度大小V的变化情况是()
A.a和v都始终增大
B.a和v都先