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第三章
相互作用
第1节重力与重心
[学业要求与核心素养]
1.知道力的概念及其特性。
物理观念
2.知道重力产生的原因及重力的方向。
1.会做力的图示和力的示意图
科学思维
2,理解重心位置的确定方法。
/预习案必备知识·问题导学
/通着材·厘知识·幕养初成
一、力的描述
1.力的概念
定义
力是物体和物体之间的相互作用
单位
力的单位是生顿,简称生,用N表示
矢量性
力不但有大小,而且有方向,是矢量
(1)使物体的运动状态发生变化
作用效果
(2)使物体发生形变
三要素
大小,方向,作用点
2.力的表示法:力的图示和力的示意图。
二、重力
阅读教材,并回答:
1.如图甲、乙所示,应用弹簧测力计或台秤测量物体的重力大小。
LLLLLALLIL
17777772211442
甲
乙
(1)重力大小与物体的质量有什么关系?
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答:G=8。
(2)同一物体分别在北京和上海用测力计称其重力是否相同?
答:不同。
2.关于重心:重心的位置与哪些因素有关?重心一定在物体上吗?
答:重心的位置与物体的形状和质量分布情况有关。不一定。
[概念规律]
1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力,叫作重力。
2.大小:G=mg。
3.方向:总是竖直向下。
4.测量:重力的大小可以用弹簧测力计测出,其大小等于物体静止时弹簧测力
计受到的拉力的大小。
三、物体的重心
1.重心的概念
物体各部分受到的重力视为集中作用在某一点,这个点就是重力的等效作用点,叫
作物体的重心。任何一个物体都有重心,而且只有一个重心。
2.决定物体重心位置的因素
质量分布均匀的物体,重心的位置只跟物体的形状有关:质量分布不均匀的物体,
重心的位置除跟物体的形状有关外,还跟物体质量的分在情况有关。
丫探究案关键能力·互动探究
/析考点·悟规律。嘉养提开
探究点一力和力的图示
1.力的作用效果
(1)力的作用效果
改变物体的运动
两个作
物体的速度变化
状态
用效果
改变物体的
使物体发生形变
形状或体积
(2)影响作用效果的要素:力的大小、方向和作用点。
2.力的图示和力的示意图
(1)力的图示与力的示意图的区别
①力的图示能表示力的三要素,精确表示力时经常用到。
②力的示意图只能表示力的作用点和方向,在对物体的受力情况进行分析时经常用到。
(2)力的图示与力的示意图的画法
作图步骤
力的图示
力的示意图
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选定标度(用某一长度的线段表示一定
选标度
不需要选定标度
大小的
从作用点开始沿力的方向画一线段,根
从作用点开始沿力的方向画一适当长
画线段
据选定的标度和力的大小按比例确定
度线段
线段长度
标方向
在线段的末端标出箭头,表示方向
在线段的末端标出箭头,表示方向
例
如图所示,一人通过细绳用大小为50N的力F沿与水平方向成30°角斜向上拉
物块A,试画出拉力F的图示,并指出受力物体与施力物体。
130
[解析]
10N
F=50N
130
依题意知,细绳拉物块A,受力物体是物块A,施力物体是细绳。画力的图示时,先选
好标度,以4mm长的线段表示10N的力,则拉力F共长20mm,用点A代表物块A,即力
的作用点,最后标上箭头指明拉力的方向,即得力F的图示,如图所示,为了准确无误地表
示拉力的方向,图中的虚线是必要的补充。
[答案]见解析
探究点二重力及重心
1.重力的大小
(1)重力的大小G=mg,只与质量和重力加速度g有关,与物体的运动状态无关。
(2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关,在赤道处g最小,在两极处g最大(同一
高度):海拔越高g越小,离地面越近g越大。
2.重力的方向:总是竖直向下。竖直向下是指与水平面垂直向下,但是并不等同于垂直
于支持面向下,也不等同于指向地心。
3.重力的作用点—重心
(1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点,并不是只有物体的重心才受到重力作用。
重心的位置除跟物体的形状有关外,还跟物体的质量分布有关。质量分布均匀、形状规则的
物体的重心在其几何中心。重心的位置可以在物体上,也可以在物体外。
(2)重心位置的确定方法:薄版状物体的重心可以用悬挂法确定。
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例2关于物体的重力和重心,下列说法正确的是()
A.物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的,所以方向总是垂直于地面向下
B.同一物体在地球上的