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第四章
植物生命活动的调节
#第一节植物生长素
第1课时生长素的发现和生长素的合成、分布与运输
[学习目标
[素养要求]
1.科学思维:评价实验设计和结论.训练逻
1.
概述植物生长素的发现过程。
辑思维的严密性。
2.解释生长素的分布与植物向光性的关系。
2.科学探究:通过体验生长素的发现过程,
3.掌握生长素的合成部位、运输方式和分布。
掌握生长素相关的实验设计思路和方法。
知识点一生长素的发现过程
自主学习·夯实基础
/旋理必备知识·储备素养根基
[新知梳理]
1.向光性
植物在单侧光照射下有_向光弯曲生长的现象。
2.发现过程
科学家
实验过程
实验结论及分析
不透光的金属帽
-1
不透光的金属环
-月
胚芽鞘的尖端不仅具有-感光_作用,而且可
现象:A.仅生长.不奢曲:
B.向着光源生长
能对胚芽鞘的生长产生某种影响因素,这
达尔文
切去尖端
种影响因素从尖端向下传递.并在单侧光的照
-1
射下导致下部的伸长区背光一侧比向光
切去尖端后,把尖
一侧生长快,结果胚芽翰弯向光源生长
端重置于切面上
1-可
现象:C.一生长很少:
D.向着光源生长
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晾脂块
1
琼脂块
琼脂块能让影响因素通过,一云母片则
不能。胚芽鞘尖端产生的影响因素能从琼脂块
詹森
云母片
-1
的上部向下扩散,刺激胚芽翰切面以下部位生
长
现象:A.生长很少-
B.-弯曲生长-:
C.-生长很少.不查曲
胚芽鞘的弯曲生长是不需要光_的,胚芽鞫
拜尔
的弯曲生长是尖端产生的影响因素在其下部
现象:胚芽鞘向放尖端的_对侧
不均匀分布造成的
奢曲生长
A.
黑暗中
再把琼脂
把类端置于
切去尖端
块置于切
琼脂块上一
面一侧
段时间
胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的活性物
温特
B
从进行单侧光处
理的胚芽鞘切下
质-,这种物质能从-尖端-向下运输.并且
单
的尖端,X由Y
它的分布受到_单侧光的影响
x母云母片
光
琼脂块
现象:A.向右弯曲生长-:
B.向左弯曲生长
3.植物向光性的解释
(1)外因:-单侧光_照射。
(2)内因:生长素在背光二侧含量多干向光一侧-。
(3结果:两侧生长不均匀,造成背光一侧细胞生长快干向光一侧,从而造成植物向
光弯曲生长。
4.化学本质:1934年,科学家从玉米油等材料中也分离出这种生长素,1946年
人们从-高等植物中分离出这种物质。并确认其是哚乙酸(AA)-。
[判断正误]
(1)胚芽鞘尖端在单侧光刺激下产生生长素(×)
(2)植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高干背光侧(×)
(3)具感光作用的是胚芽鞘尖端,弯曲的部位是伸长区(W)
(4)生长素能通过琼脂块,但不能通过云母片(W)
课堂互动·核心突破
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[思考探讨]
以下是关干胚芽鞘的A、B、C、D、E五组实验请据图思考下列问题:
-光A一光
锡纸
①
A组
B组
公母片
琼脂块
D
①②③④
C组
D组
盆转盒转
都转
E组
(1)A组中的胚芽鞘如何生长?能得出什么结论?
提示:①直立生长,②向光弯曲生长:说明胚芽翰的尖端是感光部位。
(2)B组中的胚芽鞘如何生长?能得出什么结论?
提示:①直立生长②向光(小孔)弯曲生长:说明向光性的产生需要单侧光照射。
(3)C组中的胚芽鞘①②③如何生长?④向光弯曲生长说明了什么?
提示:①向右弯曲生长②直立生长,③向光弯曲生长.④向光弯曲生长说明生长素能
透过琼脂块。
(4)D组中的胚芽鞘①②如何生长?a、b、c琼脂块中的生长素含量是什么关系?
提示:①直立生长,②向左弯曲生长:生长秦的浓度大小关系为:a>b>c。
(5)E组中的胚芽鞘如何生长?
提示:①直立生长,②向光弯曲生长,③向小孔弯曲生长。
[核心归纳]
1.胚芽鞘实验的重要结论
(1)生长素的产生部位一一胚芽翰尖端。
(2)生长素发挥作用的部位一一胚芽鞘尖端下面的伸长区。
(3)感光部位一一胚芽鞘尖端。
(4)生长秦的产生是否需要光一一不需要。
(5)单侧光照射时生长素横向运输的部位一一胚芽鞫尖端。
(6)引起生长素分布不均匀的外界因素:单侧光、重力、离心力等。
2.不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析
类别
处理条件
实验结果
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遮盖
光
光
①直立生长
锡纸
类
②向光弯曲生长
暗箱
①直立生长
类
②向