2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.什么是梦想？它有什么作用？P9 梦想的含义：梦想是对未来美好生活的愿望。P9-1 梦想的作用：1.不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。P9-1 2.人类有了梦想，才能不断地进步和发展。P9-2 2、少年梦想的特点？(P9-10) ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。P9-2 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。P10-1 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。P10-2 3.如何才能实现我们的梦想？(P11-13) ②努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。P12-1 ①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。P11-2 ③努力需要立志 P12-2 4.努力需要坚持 P13-1 5.努力也要有方法。 P13-2 复习 学 小孩的双手 结绳 房屋 小孩 习 小鸟反复试飞 ①_______________ ②_______________ ③_______________ ④_______________ ⑤_______________ ⑥_______________ ⑦_______________ 情景感悟 思考：同学们，你们认识这两个字吗？图中的①-⑦各代表什么？ 我们共同认可的解释是 还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的结绳，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 今天我们一起走进“学习”，开启2.1《学习伴成长》！ 第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长 学习目标： 1、通过探究与分享等活动概括初中阶段学习的内容，场所，表现，态度，过程，时间；正确认识学习。 2、通过阅读感悟及探究与分享等活动理解学习对于个体生命成长的意义树立终身学习的观念，养成主动、自觉学习的习惯。 自主学习： 认真阅读课本15-19页内容思考： 2.学习的重要性/意义/作用（我们为什么要学习）？P18-19 1.如何正确认识学习（内容，场所，表现，态度，过程）？（P15-17) 要求： 1. 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；3. 圈注关键字词句，并标记疑难问题。 ① 初中阶段的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。（内容）P15-2 ②学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。（场所）P17-1 ③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现）P17-1 ④学习需要自觉、主动的态度。（态度）P17-2 ⑤学习伴随着我们的成长。学习没有终点，我们终生都需要学习。（过程）P17-3-4 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。P18 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。P19-1 （3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 P19-2 打开学习之窗 学习任务一 利用课余时间阅读课外书籍 掌握科学文化知识 培养实践能力 周末去敬老院做义工 培养自理自立能力 回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 学习如何与人交往 打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 探究与分享：他们是在学习吗？为什么？P15 探究一 怎样正确认识学习 学习的含义（内容） 获取知识 培养能力 学习如何做人 学习的含义（内容） 初中阶段的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。P15-2 探究一 怎样正确认识学习 学习的场所 思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 今天去植物园参加社会实践真带劲儿！我好高兴啊！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 这说明了：学习不仅仅局限在学校。我们可以从一切经历中学习。P17-1 收获了愉悦的心情。 感受到大自然的美。 培养实践能力 收获了同学友情。 我看到秀丽的风光，闻到小草的清香，大自然真美，令人心旷神怡。 这说明了学习场所仅仅是学校吗？ 表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。P17-1 学生上课 学生做题 学生实验 学生观察 学生志愿服务 学生孝敬父母 接受 掌握 探究 发现 体验 感悟 思考：学习的表现形式有哪些？ 探究一 怎样正确认识学习 学习的表现形式 《童年》歌词： 思考：歌词中的学习态度合适吗？进入中学，我们该有怎样的学习态度？ 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年 学习需要自觉、主动的态度