第1单元 7 让弦发出高低不同的声音-【七彩课堂】2023-2024学年四年级科学上册同步教学配套课件（教科版）

科学 教科版 四年级 上册 声音 学习目标 物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同：短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。 1 对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法去发现问题。 3 科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更美好。 4 能对要研究的问题进行假设，并说明理由。 在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。 2 二胡 小提琴 月琴 古筝 琵琶 吉他 大提琴 你能找到这些乐器共同点吗？ 像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的。 弦的音高和哪些因素有关？ 影响弦的音高的因素 弦的长短？ 弦的粗细？ 弦的松紧？ 探索一：选择一种乐器，提出自己的猜想。 小组合作，研究弦的音高和哪些因素有关？ 1 找一找有哪些因素可能会影响弦的音高，推测音高变化可能存在的规律。 2 探索二：推测音高变化可能存在的规律。 琴弦与音高的关系记录表 影响因素 音高变化预测 试弹结果 粗、细 松、紧 其他 弦越细，音高越高 弦越紧，音高越高 弦越短，音高越高 越用力，音高越高 在乐器上反复试弹，验证预测。 3 探索二：推测音高变化可能存在的规律。 琴弦与音高的关系记录表 影响因素 音高变化预测 试弹结果 粗、细 松、紧 其他 弦越细，音高越高 弦越紧，音高越高 弦越短，音高越高 越用力，音高越高 弦越细，音高越高 弦越紧，音高越高 弦越短，音高越高 越用力，音量越强， 音高无变化 设计能让弦的音高发生连续变化的方案。 4 （1）手指在一根弦上移动，使弦振动部分越来越短，识别音高变化。 （2）调节这根弦的松紧程度， 识别音高变化。 （3）手指在多根粗细不同的 琴弦上连续移动，识别音高 变化。 探索三：让弦的音高发生连续变化 修正方案，并在弦上试弹。寻找影响弦的音高的因素。 5 探索三：让弦的音高发生连续变化 琴弦越短，声音越高。 琴弦由长到短，同个位置弹拨。 修正方案，并在弦上试弹。寻找影响弦的音高的因素。 5 探索三：让弦的音高发生连续变化 越靠近共鸣箱弹，振动部分越短，声音越高。 琴弦长短相同，不同位置弹拨。 与同学交流分享影响弦音高的因素。 研究的问题 我们的预测 观 察 到 的 现 象 结论 琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告 时间： 小组成员： 弦的粗细与弦的音高有关吗 弦的粗细与弦的音高有关 细的弦，声音高 粗的弦，声音低 弦的粗细与弦的音高有关 1 研究的问题 我们的预测 观 察 到 的 现 象 结论 琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告 时间： 小组成员： 弦的松紧与弦的音高有关吗 弦的松紧与弦的音高有关 紧的弦，声音高 松的弦，声音低 弦的松紧与弦的音高有关 2 研究的问题 我们的预测 观 察 到 的 现 象 结论 琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告 时间： 小组成员： 弦的长短与弦的音高有关吗 弦的长短与弦的音高有关 短的弦，声音高 长的弦，声音低 弦的长短与弦的音高有关 3 与同学交流分享影响弦音高的因素。 弦的音高和发声部分的振动快慢有关。 弦越细、越紧、越短，振动越快，声音越高。 弦乐器 将吉他弦放大看 课堂达标 判 断 1.调松二胡的弦能使它的音量增大。（ ） 2.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。 （ ） 3.吉他是靠弦的振动发出高低不同的声音的乐器。（ ） × × √ 课堂达标 选一选 同一根橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声 音（ ）。 A.越高 B.越低 C.没有变化 A 总 结 音高 1.7让弦发出高低不同的声音 弦 长短 松紧 弦乐器：靠弦的振动发出高低不同的声音的乐器。 粗细 $$