1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 目录 目录 第一部分·感受社会生活 第二部分·我们都是社会的一员 第三部分·课堂总结 第四部分·课堂练习 1.政治认同:正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展; 2.道德修养:知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员: 3.法治观念:通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民; 4.健全人格:理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长； 5.责任意识:知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 教学目标: 一、感受社会生活 运用你的经验： 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。我们还可以通过哪些方式了解社会生活呢？ 李铭的一天 情境一 情境二 情境三 情境四 一、感受社会生活 （一）社会生活绚丽多彩 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样:日常观察;社会调查活动;社会实践活动;还可以通过旅游购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、收看电视:上网查询等方式了解社会生活。 1.我们了解社会的方式有哪些? 一、感受社会生活 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； 参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪 (1)这几幅图片分别是什么内容？ (2)这些活动给你什么感受？ 我们的社会生活绚丽多彩！ 感受到社会生活是绚丽多彩的:感受到国家正在发生越来越大的变化;感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识:感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等。 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受? 探究与分享：暑假里的小张经历了很多“大事”，我们一起来看一看吧！ 7月12日科技馆当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得筋疲力竭，却很有成就感。 7月25日在外婆家，我和堂哥一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 8月5日参观航天博物馆，了解航天事业，我心潮澎湃，对国家军事实力的增强感到由衷的自豪。 思考讨论：丰富的暑假生活给小张的成长有哪些积极意义? 1.我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 3.社会交往对我们的成长有什么积极意义？参加这些活动有什么意义？/感受社会生活有哪些意义？ （二）在社会交往中形成各种社会关系 2.我们会更加关注社区治理，并献计献策。 3.我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2 我们都是社会的一员 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 探究活动 我们都是社会的一员 “大网”：社会 “结点”：个人 “连接线”：社会关系 3、个人和社会的关系是怎样的？ ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 父母 亲戚 同学 同事 父母 亲戚 同学 同事 结成网 社 会 关 系 网 人生 父母 亲戚 同学 朋友 同事 配偶 同乡 爸爸 售货员 弟弟 我 老师 消费者 学生 姐姐 女儿 父女关系 服务关系 姐弟关系 师生关系 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 不同的社会关系不同的的身份 人的身份是在社会关系中确定的。 3、个人与社会的关系？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 4、几种主要的社会关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 ①血缘关系 同乡、邻居等 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 ②地缘关系 同学 同事 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 ③业缘关系 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 判断下列社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 探究活动 我们都是社会的一员 几种主要的社会关系（P5相关链接） 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成