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#7.32
离散型随机变量的方差
学业标准
素养目标
1.理解取有限个值的离散型随机变量的方差
1,通过离散型随机变量方差概念的学习,培
及标准差的概念,掌握方差的性质.(重点)
养数学抽象等核心素养
2.能计算简单离散型随机变量的方差,并能
2.通过随机变量方差的应用,提升数学运算、
解决一些实际问题.(难点)
数学建模等核心素养。
/课前案必备知识·自主学习
/通数材·理新知·泰养初成
[教材梳理]
导学离散型随机变量的方差
间题甲、乙两名工人加工同一种零件,两人每天加工的零件数相等,所得次品数分
别为X和Y,X和Y的分布列如下:
X
0
1
2
P
610
110
310
0
1
2
510
310
210
(1)试求ECX),E()
[提示]E)=0×610+1×110+2×310=710,E()=0×510+1×310+2×210=710
(2)能否由E)与E()的值比较两名工人技术水平的高低?
[提示]不能,因为E的=E()
(3)试想用什么指标衡量甲、乙两名工人技术水平的高低?
[提示]方差.
©结论形成
1.离散型随机变量的方差
(1)方差和标准差的定义
设离散型随机变量X的分布列为
2
P
P
Pn
称D0=一EQ)2p+(-EXO)2·2+…+(cm-EC)2p=∑,-=r(x:一E)P:为随机
变量X的方差,有时也记为'),并称DCX)为随机变量X的标准差,记为X)
(2)方差和标准差的意义:随机变量的方差和标准差都可以度量随机变量取值与其均值的
偏离程度,反映了随机变量取值的离散程度.方差或标准差越小,随机变量的取值越集中:
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方差或标准差越大,随机变量的取值越分散。
2.离散型随机变量的方差的性质:D(aX+b)=aD道,
基础自测
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)离散型随机变量的方差越大,随机变量越稳定.()
(2)若a是常数,则D(a)=0.()
(3)离散型随机变量的方差反映了随机变量偏离于期望的平均程度.()
(4)若a,b为常数,则D(am十b)=aD(x).()
答案(1)×(2)√(3)√(4)×
2.有甲、乙两种水稻,测得每种水稻各10株的分集数据,计算出样本均值EX甲)=E
《z),方差分别为DX甲)=11,DX乙)=3.4.由此可以估计()
A.甲种水稻比乙种水稻分蘖整齐
B.乙种水稻比甲种水稻分蘖整齐
C.甲、乙两种水稻分藥整齐程度相同
D.甲、乙两种水稻分藥整齐程度不能比较
解析DX甲)>DXz),所以乙种水稻比甲种水稻分集整齐,
答案B
3.(多选题)己知随机变量X的分布列为
13
16
则下列式子正确的是(
A.E)=-13
B.D0=2327
C.PX=0)=13
D.PX≥0)=12
解析由分布列可知,E)=(一1)×12+0×13+1×16=一13,故A正确:D0=
als4aco1(-1+13)2×12+avs4 alcol(0+f132×13+avs4 alcol(1+f13)2×16=
59,故B不正确,CD显然正确:
答案ACD
4.已知离散型随机变量X的分布列如下表所示,若E0=0,D)=1,则a=
b
2
P
0
6
112
解析由题意知a+b+c=11121613)=1,解得a=S121414).
答案51214
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课堂案关键能力·互动探究
/见规律·格方法·素养提丹
题型一求离散型随机变量的方差
例血(1)设随机变量X的分布列为
1
3
4
P
14
13
16
14
则D)等于(
A.2912
B.121144
C.179144
D.1712
[解析由题意知,E0=1×14+2×13+3×16+4×14=2912,
故D)=as4 alcol(1-
f2912)2×14+as4 alcoll2-f2912)2×13+1
avs4 al co.13-2912)2×16+avs4alco1(4-2912)2×14=179144
[答案]C
规律方法
求离散型随机变量X的方差的步骤
()理解X的意义,写出X可能取的全部值:
(②)求X取各个值的概率,写出分布列;
(3)根据分布列,由期望的定义求出E):
(④根据公式计算方差.
[触类旁通酊
1.已知随机变量X的分布列为
X
0
P
15
310
且EX)=1.1,则DX)
解析由随机变量分布列的性质可得p=1一15一310=12.又E)=0×15+1×12十x×
3