内容正文:
数学·选择性必修第一册(配BSD版
竿玉音土数盾田
第五章计数原理
§3组合问题
3.1组合
3.2组合数及其性质
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课前案
0
目
课堂案
录
课后案
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学业标准
素养目标
1.使学生正确理解组合、组合数的概念.
1.通过组合及组合数概念的学习,培养
2.了解组合数的两个性质,并会求值、
数学抽象等核心素养.
化简和证明.(重点)
2.通过组合数公式的探究及其应用,提
3.能够运用组合数公式解决一些简单的升数学建模、数学运算等核心素养
应用问题.(重点)
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01
课前案必备知识·自主学习
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[教材梳理
导学1组合
2问题1
小张在3所大学中选择2所,分别作为自己的第一志愿和第二志愿,
小张共有多少种不同的选择方式?
[提示]A3=3×2=6种,
)问题2
小张要在3所大学中选择2所,作为自己努力的目标,小张共有多
少种不同的选择方式?
[提示]
设这三所大学为甲、乙、丙,从中选2所,共有甲乙、甲丙、乙丙,
3种不同的选法,
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O结论形成
1.组合与组合问题
从n个不同元素中,任取
(m≤n,且m,n∈N+)
个元素为一组
叫作从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.我们把有关求组合的个数的问
题叫作组合问题.
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2.排列与组合的异同点
排列
组合
相同点
从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素
不同点
考虑
元素顺序
不需要考虑元素顺序
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导学2
组合数及其性质
呵题1
某次团代会,要从5名候选人中选出3名担任代表,共有多少种方
案?
[提示]用a,b,c,d,e这5个字母代表5名候选人,把所有可能都列出
来,共有10种,分别是
方法-abc,abd,abe,acd,ace,ade,bcd,bce,bde,cde.因此,要从
5名候选人中选出3名担任代表,共有10种方案
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方法二从排列问题分析
从a,b,c,d,e这5个不同元素中取出3个元素的排列问题可以分解成以
下2个步骤:
第1步,从a,b,c,d,e这5个不同元素中取出3个元素,设其取法总数
为x;
第2步,将取出的3个元素进行排列,
排列数为A
因此,
根据分步乘法计数原理A=xA,从而x一A
5×4×3
3×2×1
=10.
所以从5名候选人中选出3名担任代表,共有10种方案
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问题2
在问题1中“选出3名”改为“选出2名”,如何解?结果相等
吗?
提示]
从a,b,c,d,e这5名候选人中选2名担任代表共有ab,ac,ad,
ae,bc,bd,be,cd,ce,del0种方案,结果相等.
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